Вопросы

Здравствуйте, я, Белевич Екатерина, студентка 280520 группы.Высылаю ответ на вопрос из практического занятия «Почему для логопедической работы удобна классификация дизартрии на основе синдромологического подхода?» Тип дизартрического нарушения речи определяется по характеру клинического синдрома. Эта классификация дизартрии ориентирует логопеда на качество нарушения артикуляционной моторики, что позволяет более целенаправленно определить выбор средств лечебной и логопедической работы по нормализации тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата.

У детей трудно выделить симптоматику речедвигательных расстройств вследствие сложности поражения речевой моторики, если не соотносить их с общими двигательными нарушениями. При ДЦП общими двигательными нарушениями являются спастический парез, тонические нарушения управления типа ригидности, гиперкинезы, атаксия, апраксия. Это ориентирует на нарушения артикуляционной моторики, что позволяет более точно определить направления коррекционной работы по нормализации тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата. Источник: Баль, Н. Н. Логопедия: коррекция нарушений речи при сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточности : учебно-методическое пособие / Н. Н. Баль. – Минск : БГПУ, 2022. – С. 93-94.

У детей трудно выделить симптоматику речедвигательных расстройств вследствие сложности поражения речевой моторики, если не соотносить их с общими двигательными нарушениями. При ДЦП общими двигательными нарушениями являются спастический парез, тонические нарушения управления типа ригидности, гиперкинезы, атаксия, апраксия. Это ориентирует на нарушения артикуляционной моторики, что позволяет более точно определить направления коррекционной работы по нормализации тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата. Источник: Баль, Н. Н. Логопедия: коррекция нарушений речи при сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточности : учебно-методическое пособие / Н. Н. Баль. – Минск : БГПУ, 2022. – С. 93-94.

- Почему для логопедической работы удобна классификация дизартрии на основе синдромологического подхода? Классификация дизартрии на основе синдромологического подхода удобна для логопедической работы, потому что она ориентирует учителя-логопеда на качество нарушения артикуляционной моторики, что позволяет более целенаправленно определить выбор средств логопедической работы по нормализации тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата.

Здравствуйте, я Кащиц Я.И., студентка 4 курса 280520 Вопрос к 1 практическому занятию, по теме: особенности логопедической работы при детском церебральном параличе. Почему для логопедической работы удобна классификация дизартрии на основе синдромологического подхода? Ответ: Удобна тем, что эта классификация включает в себя дифференцированный массаж, артикуляционную и дыхательную гимнастику. Эта классификация дизартрии ориентирует логопеда на качество нарушения артикуляционной моторики, что позволяет более целенаправленно определить выбор средств лечебной и логопедической работы по нормализации тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата. Данной классификацией логопед может пользоваться только совместно с невропатологом, который определяет ведущий неврологический синдром. Литература: Левченко И.Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений . —— М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с. Стр. 48