Раздел 1. Физиологические особенности систем организма детей и подростков Введение. Основные закономерности роста и развития организма. Возрастные периоды развития. Возрастная физиология и школьная гигиена: предмет и содержание курса. Значение возрастной физиологии для педагога. Организм как единая, саморегулирующаяся система. Рост и развитие, возрастные закономерности роста. Гетерохронность и гармоничность развития. Возрастные периоды развития. Структурно-функциональные особенности нервной системы детей и подростков Совокупность образований НС: рецепторы, нейроны, нервы, синапсы, нервные центры, головной и спинной мозг. Возбуждение и торможение в НС. Возрастные особенности возбуждения и торможения. Индукция и ее значение в обучении. Особенности созревания нейронов и синапсов. Рефлекторная деятельность нервной системы (рефлекс, рефлекторная дуга и ее элементы). Головной мозг: функции, отделы. Кора больших полушарий: нейронная организация, зоны коры (сенсорные, моторные, ассоциативные), сроки их созревания. Речевые центры коры. Подкорковые образования, их функции, сроки формирования. Возрастные особенности аналитико-синтетической функции коры. Возрастные особенности ЭЭГ (электроэнцефалограммы). Физиологическая доминанта. Структурно-функциональное созревание мозга в онтогенезе

Структурно-функциональные особенности костно-мышечной системы. Организация и объем двигательной активности детей разных возрастных групп