Новости События Общее

Для онлайн-занятий по СРЛЯ (20.04.2020, группы 310317-310417)

18-04-2020 Практические занятия
Система заданий для онлайн-занятий по современному русскому литературному языку (простое предложение)

1.Укажите грамматическую основу.

 

  1. Здесь перед нами встает одна из выразительнейших черт, глубоко национальная наша черта, которой, пожалуй, не встретишь ни у какого иного народа (Чук.);
  2. В сумерки, отдыхая у подножия сосновых лесов, за которыми начинается этот голый, пустынный подъем, я смотрел в необъятную глубину подо мною с тем особым чувством гордости и силы, с которым всегда смотришь с большой высоты (Б.);
  3. Чехов просил издателя не печатать при этом собрании ни его портрета, ни его биографии (Чук.);
  4. В природе лишь некоторые элементы  встречаются в свободном виде (Э.Г.);
  5. Однажды весною, в час небывало жаркого заката, в Москве, на Патриарших прудах, появились два гражданина (Бул.);
  6. Абрикосовая дала обильную желтую пену, и в воздухе запахло парикмахерской (Бул.);
  7. И вот как раз в то время, когда Михаил Александрович рассказывал поэту о том, как ацтеки лепили из теста фигурку Вицлипуцли, в аллее показался этот человек (Бул.);
  8. – Я виноват, − мягко отозвался неизвестный, –  для того, чтобы управлять, нужно как-никак иметь точный план на некоторый, хоть сколько-нибудь приличный срок (Бул.);
  9. Один лунный луч, просочившись сквозь пыльное, годами не вытираемое окно, скупо освещал тот угол, где в пыли и паутине висела забытая икона, из-под киота  которой вырисовывались концы двух венчальных свечей (Бул.);
  10. В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переславля-Залесского, осиротели двое детей (Приш.);
  11. Блудово болото, где мы и сами не раз тоже блуждали, напоминало ад (Приш.);
  12. Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото (Приш.);
  13. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня (Приш.).

 

 

2. Укажите грамматическую основу. Определите тип сказуемого в предложениях. 

 

  1. Ночь окутала лес – и все вокруг стало черным, немного жутковатым; луна спряталась за облаками, а небо как будто опустилось ниже (Б.);
  2. Большей стужи, казалось, быть не может: вода, взброшенная вверх из стакана, возвращалась оледенелыми брызгами и сосульками, а снегу было очень мало, и неприкрытая земля промерзла на три четверти аршина (Акс.);
  3. Хотя мне, как страстному охотнику мелкоснежье было выгодно и стрельба тетеревов с подъезда, несмотря на стужу, была удобна  и  добычлива, но, видя общее уныние и сочувствуя общему желанию, я тоже радовался снегу (Акс.);
  4. «Какая пороша будет завтра, подумал я, – если снег к утру перестанет идти» (Акс.);
  5. Длинна зимняя ночь, и особенно в деревне: бока пролежишь, дожидаясь рассвета (Акс.);
  6. Воздух стал мягок, и, несмотря на двенадцатиградусный мороз, мне показалось тепло (Акс.);
  7. Ночь становится все таинственнее, и я чувствую это, хотя не знаю ни времени, ни места (Б.);
  8. Снег начал идти с деревенского раннего обеда, шел беспрестанно, час от часу гуще и сильнее (Акс.);
  9. Необычайно суровой выдалась зима в этом году (Акс.);
  10.  Если вспомнить, например, каков был диапазон наблюдений у Василия Слепцова и Николая Успенского, мастеров «короткого рассказа», гигантское множество тех впечатлений и образов, которые скопил он уже к двадцатипятилетнему возрасту, покажется почти сверхъестественным (Чук.);
  11.  Упади на него целый сугроб, то и тогда бы, кажется, он не счел необходимым стряхнуть с себя снег (Ч.);
  12.  В поле в продолжение всего вечера была сущая война (Ч.);
  13. Осень была насыщена ароматами этого горьковатого темно-коричневого листа и еще множеством других приправ (Б.П.);
  14.  Осень  становилась все старше и как будто мудрее, так что и человеку впору было задуматься о грядущих холодах (Б.П.);

 

3. Укажите грамматическую основу. Определите тип сказуемого в предложениях.  Найдите составные именные сказуемые, объясните способ выражения именной части.

 

  1. Тут приключилась вторая странность, касающаяся самого Берлиоза (Бул.);
  2. Жизнь Берлиоза складывалась так, что к необыкновенным явлениям  он не привык (Бул.);
  3. Надо заметить, что редактор был человеком начитанным и очень умело указывал в своей речи на древних историков, ни словом не упоминавших о существовании Иисуса (Бул.);
  4. Поэт, для которого все, сообщаемое редактором, являлось новостью, внимательно слушал Михаила Александровича, уставив на него свои бойкие зеленые глаза (Бул.);
  5. В первой из них сказано, что человек этот был маленького роста, что хромал на правую ногу (Бул.);
  6. Пройдя мимо скамьи,  на которой помещались редактор и поэт, иностранец покосился на них, остановился и вдруг уселся на соседней скамейке, в двух шагах от приятелей (Бул.);
  7. Воспроизведение жизни – общий характеристический признак искусства, составляющий сущность его; часто произведения искусства имеют и другое значение – объяснение жизни; часто имеют они и значение приговора о явлениях жизни (Черн.);
  8. Опомнившись и оглядевшись, я увидел, что над нашими головами быстро неслось небольшое розовое облако прямо к туче, которая синела, чернела, росла ежеминутно и заволокла уже полнеба с правой стороны и у которой  один край был белесоват (Акс.);
  9. Ни музыка, ни литература, ни искусство не существуют для простой забавы; они отвечают более глубоким потребностям человеческого общества, нежели обыкновенной жажде развлечений и легких удовольствий (Чайк.);
  10. То бывает, что солнце садится за черную тучу, которую не в силах просветить даже само солнце, и делается так, как будто его нет в небе, как будто уж опустилось оно за край горизонта, за зубчатую еловую кайму дальнего леса (Сол.);
  11. Величаво и торжественно простерлась широкогрудая река; бесшумно, торжественно и неторопливо  текут ее воды; горный берег отражается в них черной тенью, а с левой стороны ее украшают золотом и зеленым бархатом песчаные каймы отмелей, широкие луга (М.Г.);
  12. Наука есть достояние, а потому справедливость требует не тому отдать наибольшую научную славу, кто первый высказал известную истину, а тому, кто сумел убедить в ней других, показал ее достоверность и сделал ее применимою в  науке (Менд.);
  13. Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав, − в русском языке есть великое множество хороших слов и названий (Пауст.);
  14. Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, – быть полезным и иметь спокойную совесть (Л.Т.);
  15. Это был прехорошенький олененок, всего нескольких недель, с желтым пушком и тоненькими ножками; красивая головка была откинута назад, и он вытягивал тонкую шейку вперед, когда старался захватить веточку повыше (М.-С.);

 

 

4. Назовите структурный тип простого предложения: двусоставное, односоставное определенно-личное, неопределенно-личное, безличное, номинативное.

1) Желтый пар петербургской зимы (Ан.).

2) Узорные тени так зыбки (Ан.).

3) Не надо ни слов, ни улыбки (Ан.).

4) Останься неясной, тоскливой, осеннего утра бледней под этой поникшею ивой, на сетчатом фоне теней… (Ан.).

5) Мне было не больно (Ан.).

6) Заметает снегами мой путь (Ан.).

7) Всё это похоже на ложь (Ан).

8) Но малодушием не заслоняй порыв (Ан.).

9) Люби раздельность и лучи в рожденном ими аромате (Ан.).

10) То было в утро наших лет (А.Т.).

11) Нивы печальные, заснеженные (Т.).

12) Вспомнишь разлуку с улыбкою странной, многое вспомнишь родное, далекое, слушая ропот колес непрестанный, глядя задумчиво в небо широкое (Т.).

13) Однако же хоть день, хоть час еще желал бы здесь пробыть, чтоб блеском этих чудных глаз души тревоги усмирить (Л.).

14) Неужели ж ему унизиться до того, чтобы просить милостыню? (Т.).

15) Теперь зима (Т.).

 

5. Укажите односоставные личные предложения. Назовите форму выражения главного члена односоставного глагольного личного предложения.

1) Уже было поздно и темно…

2) Дни поздней осени бранят обыкновенно…

3) В седом тумане дальний лес.

4) Играйте, пойте, о друзья! Утратьте вечер скоротечный.

5) Иные парус напрягали…

6) Кавказ подо мною.

7) Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком?

8) И на обломках самовластья напишут наши имена.

9) Приветствую тебя, пустынный уголок.

10) Остались мне одни страданья, плоды сердечной пустоты.

11) Простишь ли мне ревнивые мечты, моей любви безумное волненье?

12) Так воспитаньем, слава богу, у нас немудрено блеснуть.

13) Чуть брезжит звезд неверный свет.

14) Пепел милый, отрада бедная в судьбе моей унылой, останься век со мной на горестной груди.

15) Безумных лет угасшее веселье мне тяжело, как смутное похмелье.

                                                                              (

задание

Похожие публикации


Стилистические и коннотативные разряды слов

31-05-2017 Практические занятия
Система упражнений по теме "Стилистические и коннотативные разряды слов"
УМК задание
подробнее

Словосочетание

22-09-2018 Практические занятия
Система упражнений по теме "Словосочетание"
подробнее