Новости События Общее

ПКРЯ-1 (ДО, группа 310519)

14-04-2020 Практические занятия
Система заданий в формате ДО

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ[1]

 

    Сложным называется предложение, состоящее из двух или более предикативных частей (простых предложений), объединённых по смыслу и интонационно.

    Предикативные части сложного предложения могут связываться с помощью союзов, союзных слов или при помощи интонации. По способу связи предикативных частей сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные. Союзные сложные предложения, исходя из характера союзов, делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.

Сложносочинённые предложения

    Сложносочинёнными (ССП) называются союзные сложные предложения, предикативные части которых равноправны по смыслу и связаны при помощи сочинительных союзов: Ночь начиналась над лесным краем, и только костёр трещал и разгорался, нарушая лесную тишину (К. Паустовский).

 

Группы сложносочинённых предложений

Средства связи

Значение

Примеры

Сложносочинённые предложения с соединительными союзами

и, да (= и), тоже, да и, также, ни… ни, не только… но и

перечисление (одновременность, последовательность)

Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца (А. Пушкин).

Сложносочинённые предложения с разделительными союзами

или, либо, то… то, не то… не то, то ли… то ли

чередование, выбор, взаимоисключение, неразличение, предположение

Либо рыбку съесть, либо на мель сесть (Пословица).

Сложносочинённые предложения с противительными союзами

а, но, да
(= но), однако, же (=а), зато

сопоставление, противопоставление

Утром прошёл дождь, зато сейчас над нами блистало чистое небо (К. Паустовский).

Сложноподчинённые предложения

    Сложноподчинёнными (СПП) называются сложные союзные предложения, части которых, образуя одно смысловое, структурное и интонационное целое, связываются подчинительными союзами или союзными словами.

    Сложноподчинённое предложение состоит из главной и зависимой от неё по смыслу и грамматически придаточной части: Многие в народе знают, что такое земляника, пользуются ею и от неё получают исцеление (В. Солоухин).

    В сложноподчинённом предложении выделяют следующие виды придаточных частей: определительные, изъяснительные и обстоятельственные (места, времени, причины, цели, условия, уступки, следствия, образа действия, степени, сравнительные).

Виды придаточных частей и их характеристика

Средства связи

подчинительные союзы

союзные слова

Определительная

относится к имени существительному в главной части (оно может иметь при себе указательное слово), давая ему характеристику или раскрывая его признак; отвечает на вопрос какой?

    Придаточная определительная может также относиться к местоимениям в главной части: тот, такой, все и др.

чтобы, как, словно, как будто

 

который, какой, чей, кто, что, когда, где, куда, откуда

Изъяснительная

относится к словам со значением речи, мысли, чувства в главной части и уточняет их смысл; отвечает на вопросы косвенных падежей.

что, чтобы, будто, как, как будто, словно, ли

 

 

кто, что, где, куда, откуда, как, сколько, насколько, почему, зачем, который, какой

     Обратите внимание!    

     Следует различать придаточную определительную и придаточную изъяснительную часть с опорным словом в главной части – именем существительным и подчинительным средством связи – словом что.

     Если в придаточной части что можно заменить союзным словом который, то это придаточная определительная (средство связи – союзное слово что), если же заменить нельзя, то придаточная изъяснительная (средство связи – союз что). Ср.: Меня посетила мысль, что (которая) помогла в корне изменить взгляд на жизнь (придаточная определительная). – Мысль, что ничего уже изменить нельзя, преследовала меня (придаточная изъяснительная).   

Места

относится к указательным словам там, туда, оттуда, везде, всюду, отовсюду в главной части, обозначает место действия; отвечает на вопросы где? куда? откуда?

    В разговорной речи указательное слово может опускаться.

 

где, куда, откуда

Времени

относится ко всей главной части или к указательному слову тогда, обозначает время действия и отвечает на вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор?

когда, пока, после того как, с тех пор как, до тех пор как, как только, только, в то время как, перед тем как, прежде чем, едва, чуть

когда (если есть соотносительное слово тогда)

Причины

относится ко всей главной части, указывает на причину действия, о котором говорится в главной части; отвечает на вопросы почему? по какой причине?

потому что, оттого что, так как, в силу того что, в связи с тем что, благодаря тому что, поскольку, ввиду того что,  ибо

 

Следствия

относится ко всей главной части, указывает на следствие, итог, результат, вывод, вытекающий из того, о чём сообщается в главной части; отвечает на вопрос вследствие чего это произошло?

так что, вследствие чего, в силу чего

 

Цели

относится ко всей  главной части, содержит указание на цель действия главной части; отвечает на вопросы зачем? с какой целью?

чтобы, для того чтобы, затем чтобы, ради того чтобы, с тем чтобы

 

Условия

относится ко всей главной части, указывает на условие совершения действия в главной части; отвечает на вопрос при каком условии?

если, когда, как, коли, кабы, раз, ежели, как скоро, в том случае если, в том случае когда

 

Уступки

относится ко всей главной части, содержит сообщение о факте, вопреки которому совершается действие, о котором говорится в главной части; отвечает на вопросы несмотря на что? вопреки чему?

хотя (хоть), несмотря на то что,  пусть, пускай, даром что

кто, что, где,  сколько, куда, какой, как (с частицей ни)

Образа действия

 

 

относится к указательному слову так в главной части или к глаголу-сказуемому (при отсутствии соотносительного слова), указывает на образ (характер) действия, о котором говорится в главной части; отвечает на вопросы как? каким образом?

что, чтобы, как будто, будто, словно, точно

как

Степени

относится к указательным словам так, такой, столько, настолько, до того, до такой степени в главной части, указывает на степень проявления признака, качества действия, о котором говорится в главной части; отвечает на вопросы в какой степени? сколько? насколько? до какой степени?

что, чтобы, будто, как будто, словно, точно

как, сколько, насколько

Сравнительная

относится ко всей главной части, путём сравнения поясняет содержание главной части; отвечает на вопросы как кто? как что? чем кто? чем что?

как, чем, словно, точно, будто, как будто, что, нежели, подобно тому как, как если бы

 

Бессоюзное сложное предложение

    Бессоюзными (БСП) называются сложные предложения, состоящие из двух и более частей, связанных между собой по смыслу и интонационно, без помощи союзов: Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила (И. Тургенев).

    Между частями бессоюзного сложного предложения могут устанавливаться следующие смысловые отношения:

  • перечисления (события в частях сложного предложения разворачиваются одновременно или последовательно): Пели зяблики, щебетали чижи, тихо шёлково шуршали листья деревьев (М. Горький);
  • противопоставления (события, разворачивающиеся в частях сложного предложения, противопоставлены друг другу): Хочу забытьзабыть нельзя (В. Брюсов);
  • пояснительные (вторая часть сложного предложения поясняет первую): Прекрасен летний лес в тёплом сумраке его зарослей: воздух настоян на запахе листьев и трав, на солнечных полянах копят сладость красные брызги земляники (Д. Козулин);
  • изъяснительные (возможная трансформация второй части сложного предложения в придаточную изъяснительную часть с союзом что): Я понимал: больше сюда не вернусь.
  • условия (между частями сложного предложения складываются условно-следственные отношения): Соловей в середине мая запелвесна пойдёт дружно (Пословица);
  • времени (в первой части говорится о времени действия, разворачивающегося во второй части сложного предложения): Улица кончиласьначалось поле (Ю. Яковлев);
  • причины (вторая часть сложного предложения содержит причину действия, о котором говорится в первой части): Я доверяю любящим: они великодушны (К. Паустовский);
  • следствия (вторая часть сложного предложения содержит следствие того, о чём говорится в первой части): Равнина была пустынна и печальнасжималось сердце (А. Толстой).

 

             

 

 

 

 

Упражнения

 

  1. Укажите номера распространённых предложений:

1. Осень пришла. 2. Мы приехали вчера. 3. Дует холодный ветер. 4. Купили книгу. 5. Скоро будем дома. 6. Люблю гулять тёплыми вечерами. 7. Лето жаркое. 8. Родители уехали. 9. Я устала. 10. Холодно.

______________________________________________________________________

  1. Графически обозначьте подлежащее в следующих предложениях:

1. Лишь светятся фонари. 2. Мы с подругой идём в кино.

3. Один из нас вернётся домой. 4. Брат с сестрой поехал в деревню.

5. Две девушки сидят на скамейке. 6. Мать с сыном пришли в поликлинику.

7. Я читаю журнал. 8. Книга интересная.

9. Мои друзья приедут завтра. 10. Татьяна Андреевна купила новую книгу.

3. Графически обозначьте сказуемое в следующих предложениях:

1. Я начинаю сердиться. 2. Я могу прочитать эту книгу. 3. Девушка была красивая.

4. Он хочет победить в этом соревновании. 5. Я люблю петь.

6. Минск – это столица Республики Беларусь. 7. Я буду строить этот дом.

8. Я рад участвовать в этом мероприятии. 9. Он может приехать завтра. 10. Он обязан победить.

4. Укажите номера предложений, в которых есть простое глагольное сказуемое.

1. Этот человек мне помог. 2. Дом строится. 3. Дни стали короче. 4. Музыка становится громче. 4. Я буду ждать вас возле общежития. 5. Врач принимает пациентов. 6. Никто не уехал. 7. Я могу вам помочь. 8. Он должен приехать вовремя. 9. Телефон начинает разряжаться. 10. Зима была тёплая.

_______________________________________________________________________

5. Укажите номера предложений, в которых есть составное глагольное сказуемое.

1. Он начал сердиться. 2. Я могу выполнить эту работу. 3. Ребёнок начал ходить. 4. Человек обязан помогать другим. 5. Она будет выступать. 6. Я хочу купить эту машину.

 7. Осень наступила. 8. Сосед громко кричит. 9. А она танцует. 10. Молодость быстро проходит.

_______________________________________________________________________

 

 

  1. Укажите номера сложных предложений.
  1. Дожди прошли, и птицы снова запели. 2. Книги, тетради и журналы лежат на столе. 3. Музыка дарит человеку радость. 4. Дул холодный ветер, и люди плотно закрывали двери домов. 5. Когда взошло солнце, они уже были на месте. 6.  Если нам повезёт, то вечером будем дома. 7. Они долго стояли возле старого здания, внимательно смотрели на бегущие автомобили. 8. Выпал первый снег, и деревья покрылись инеем. 9.  Она ещё долго смотрела за широкую реку. 10. Он подарил Татьяне огромный букет цветов.

_______________________________________________________________________

 

 

 

7. Укажите номера сложносочинённых предложений.

  1. Солнце село, и наступила ночь. 2. Иван и Наталья шли быстро, но они всё равно опоздали. 3. Чтобы хорошо сдать экзамен, нужно много заниматься самостоятельно. 4. Она не смогла приехать, потому что была плохая погода. 5. Или дождь пойдёт, или буря налетит. 6. Татьяна хорошо поёт, а Наталья красиво рисует. 7. Студент не успел дописать реферат, зато он изучил много специальной литературы. 8. Как только взошло солнце, роса высохла. 9. Не знаю, чего же ещё ждать от него. 10. Моё желание выучить русский язык слишком велико!
  2.  

 

8. Укажите номера сложносочинённых предложений с разделительными союзами.

1. То дождь идёт, то мокрый снег падает. 2. То ли это солнце садится, то ли это река сверкает в вечерних лучах. 3. Глупый осудит, а умный рассудит. 4. Её сын Олег уже спал, или она его куда-то отправила.  5. То ли передача закончилась, то ли все уснули. 6. Слова то отчётливо были слышны, то их уносил поток ветра. 7. Я кричу, но голоса моего не слышно. 8. Она уехала в командировку, мамы тоже не оказалось дома. 9. Небо стало светлеть, и первые лучи солнца проникли в мою комнату. 10. А в полях пели жаворонки, зеленели всходы.

_______________________________________________________________________

 

 

9. Укажите номера сложноподчинённых предложений.

1. Она не знала, почему он постоянно молчит. 2. Он знал, где надо искать книгу. 3. Она стояла у реки, по которой плыла небольшая лодка. 4. Был март, но деревья ещё были покрыты инеем. 5. Они пошли туда, куда вела тропинка. 6. Время шло медленнее, чем по небу плыли тучи. 7. Снег растаял, но весна ещё не наступила. 8. Надвигались тёмные тучи, и ветер завывал всё сильнее. 9. Надо лучше работать – и половины трудностей не будет. 10. Дорога уходила вверх, и мы двигались вперёд.

_______________________________________________________________________

 

10. Укажите номера сложноподчинённых предложений с придаточной частью времени.

1. Когда она пела, все вокруг молчали. 2. Пока я собирался в дорогу, погода стала улучшаться. 3. Когда я услышал приказ, мне стало не по себе. 4. Если ночью будет сильный туман, мы останемся в деревне. 5. Не знаю, что его так разозлило. 6. Каждый, кто молод, дайте нам руки! 7. Когда экзамены будут сданы, мы сможем поехать на экскурсию. 8. Едва солнце взойдёт, мы продолжим наш путь. 9. Надо жить честно, чтобы в конце жизни не жалеть о прожитом. 10. Он опоздал, потому что автобус сломался.

______________________________________________________________________

 

[1] Источник: Балуш, Т. В. Интенсивный курс подготовки к экзамену и централизованному тестированию : Теория в таблицах и схемах, более 100 тематических тестовых заданий с ответами и лингвистическими комментариями / Т. В. Балуш. – 2-е изд. – Минск : «Попурри», 2018. – С. 176–181.

задание

Похожие публикации


Стилистические и коннотативные разряды слов

31-05-2017 Практические занятия
Система упражнений по теме "Стилистические и коннотативные разряды слов"
УМК задание
подробнее

Словосочетание

22-09-2018 Практические занятия
Система упражнений по теме "Словосочетание"
подробнее