В сфере деятельности психолога детского дошкольного учреждения находятся три группы участников воспитательного процесса: дети, педагоги, родители. В отношении родителя как субъекта воспитательного процесса психолог реализует различные направления своей деятельности и, в первую очередь, консультативное, просвещенческое и диагностическое. Используются разнообразные формы и методы работы с родителями: посещение собраний анкетирование, родительский лекторий, групповые практические занятия и т.п. Особую популярность приобрели активные формы работы с родителями, которые помогают понять, что «в каждом возрасте человек есть настоящий, цельный человек, своеобразный, а не только ступень развития на пути к настоящему, полному человеку» (П.Ф. Каптерев).