Квалификационные задания по учебной дисциплине «Логопедия»

Утверждены на заседании кафедры логопедии

 (протокол № 6 от 29.11.2018 г.)

Квалификационные задания по учебной дисциплине «Логопедия. Нарушения темпо-ритмической организации речи (нарушения темпа речи, заикание)»

Продемонстрировать и объяснить:

1. Комплекс упражнений дыхательной гимнастики (по А.Н.Стрельниковой).
2. Приемы активизации невербальных способов общения у лиц с заиканием.
3. Приемы аутогенной тренировки для подростков и взрослых с заиканием.
4. Приемы нормализации темпа речи при брадилалии.
5. Приемы нормализации темпа речи при тахилалии.
6. Приемы обследования проявлений заикания и уровня свободной от заикания речи.
7. Приемы развития отраженной речи у лиц с заиканием.
8. Приемы развития плавной речи у лиц с заиканием (в автоматизированных рядах, в вопросно-ответной речи).
9. Приемы развития планирующей функции речи при заикании.
10. Приемы развития сопряженной речи у лиц с заиканием.
11. Приемы развития чувства ритма, ритмизации движений при заикании.
12. Приемы релаксации для детей дошкольного возраста с заиканием.
13. Релаксационные упражнения для артикуляционного аппарата при заикании.
14. Релаксационные упражнения для верхнего плечевого пояса и шеи при заикании.
15. Релаксационные упражнения для мышц рук, ног, всего туловища при заикании.
16. Упражнения для работы над голосом при заикании.
17. Упражнения для развития просодической стороны речи при заикании.
18. Упражнения на развитие координации речи с движением при заикании.
19. Упражнения по формированию диафрагмального дыхания у лиц с заиканием.
20. Упражнения по формированию речевого дыхания у лиц с заиканием.

Проанализировать:

1. Конспект занятия по коррекции заикания.
2. Материалы логопедического обследования при заикании.
3. Перспективный план работы при заикании.
4. Приемы логопедической работы по коррекции заикания.
5. Речевой материал на соответствие предложенным задачам работы по коррекции заикания.
6. Текст консультации по профилактике заикания.
7. Текст психотерапевтической беседы с подростками и взрослыми с заиканием.

Составить:

1. Логопедическое заключение по данным обследования лиц с заиканием.
2. Памятку для школьников (подростков, взрослых) с заиканием.
3. Перечень вопросов для сбора анамнеза при обследовании лиц с заиканием.
4. Перспективный план работы при заикании.
5. План-конспект занятия по коррекции заикания.
6. Рекомендации по профилактике заикания.
7. Текст консультации по запросу семьи, педагогов по вопросам предупреждения и преодоления заикания.

Определить:

1. Вид нарушения речи (брадилалия, тахилалия, клаттеринг, заикание) на основе анализа приемов логопедической работы.
2. Вид нарушения речи (брадилалия, тахилалия, клаттеринг, заикание) по описанной симптоматике.
3. Возможности использования дидактического пособия для решения задач по коррекции заикания.
4. Задачи к упражнениям по коррекции заикания.
5. Тему, цель, задачи по конспекту занятия по коррекции заикания.