Статьи по дате "Май 2018"

В статье рассматривается проблема социально-эмоционального развития детей с интеллектуальной недостаточностью. Предлагаются практические рекомендации по социально-эмоциональному развитию, которое во многом определяет возможности данных детей по естественному «врастанию» в социальную среду. Также описываются основные направления коррекционной работы по формированию социальных и эмоциональных навыков у детей данной категории

Содержание статьи раскрывает авторскую позицию относительно оптимизации педагогической деятельности, призванной сделать полноценной и достойной жизнь человека с особенностями психофизического развития. Раскрывается сущность технологии социально-эмоционального воспитания, которая видится эффективным средством развития личностных качеств, способом оптимизации процесса социальной адаптации школьников с ОПФР, содержательные линии данной технологии и предполагаемые результаты коррекционного воздействия на различные сущностные сферы человека

В статье рассматриваются некоторые аспекты процесса социально-эмоционального воспитания детей. Гармонизации эмоционального мира детей, воспитание адекватных эмоций рассматривается как педагогическая задача, решение которой начинается с воспитания эмоций у родителей. Предлагаются рекомендаций родителям и педагогам по определению эмоционального здоровья, профилактике эмоциональных проблем у детей, приемам их социально-эмоционального воспитания

В статье описан ход экспериментального изучения эмоционального развития детей с интеллектуальной недостаточностью. Описаны особенности кодирования и декодирования эмоциональных состояний человека данными детьми, уровень их эмоционального благополучия, приятия школы и ситуации школьного обучения в целом. Предпринята попытка объяснить причины своеобразия эмоциональной жизни подростков с легкой интеллектуальной недостаточностью