"Основные направления и тенденции современной текстолингвистики"

Текстолингвистика изучает различные аспекты текста, а именно:

1) онтологический аспект – характер существования текста, его статус, отличие от устной речи;

2) гносеологический аспект – характер отражения объективной действительности в тексте;

3) собственно лингвистический аспект – характер языкового оформления текста;

4) психологический аспект – характер восприятия текста;

5) прагматический аспект – характер отношения автора текста к объективной действительности и к содержательному материалу.

Выделяют несколько направлений, по которым развивается лингвистика текста.

1. Изучение текста как системы высшего ранга, основными  признаками которой являются целостность и связность.

2. Построение типологии текстов по коммуникативным параметрам и лингвистическим признакам (в единстве плана выражения и плана содержания).

3. Изучение единиц, составляющих текст.

4. Выявление особых текстовых категорий.

5. Определение качественного своеобразия функционирования языковых единиц разных уровней под влиянием текста, в результате интеграции их текстом.

6. Изучение межфразовых связей и отношений.

Рассматривая каждый аспект в отдельности, можно выявить следующее:

1. Изучение текста как системы высшего ранга предполагает признание того, что текст – это сложное единство, а не простая последовательность предложений. Это единство объединяется коммуникативной целостностью, смысловой завершенностью, логической, грамматической и  семантической связями. Наблюдения над структурой текста, над  взаимоотношениями между глубинной и поверхностной структурами являются наиболее перспективным направлением исследований. Основные проблемы здесь – определение сущностных особенностей текста, его отличие от предложения (высказывания), сверхфразового единства, характер существования текста во  времени и пространстве. Языковедов интересует вопрос, можно ли включать текст в иерархию языковых уровней.

2. Построить типологию текстов трудно в связи со сложностью самого объекта и его бесконечной вариативностью. Тексты объединяются по функциональному стилю (научный, художественный), жанру (рассказ, детектив), по коммуникативной установке (ориентация на отправителя сообщения – индивидуальные/коллективные тексты; установка на сообщение – художественные/нехудожественные) и т.д. Вопрос о типологии текстов нельзя считать изученным, идет поиск критериев противопоставления текстов и объединения их по типам.

3. Изучение единиц текста как особой системы перспективно, если эти единицы характеризуются не только протяженностью, но и особыми свойствами, которые нельзя свести к простой сумме входящих в них элементов (местоименные замены; неполнота предложений, повторы и т.д.). Изучается единица, большая, чем предложение, которую чаще всего называют сложным синтаксическим целым или сверхфразовым единством.

4. Выявление особых текстовых категорий. До сих пор нет единства мнений о сущности и классификации категорий текста. Мало разработан вопрос о понятиях, которые передают категории текста, и о том, какие средства участвуют в их выражении.

5. Текст как структурно-семантическое единство влияет на языковые единицы, входящие в его состав. Под воздействием текста в этих элементах реализуются новые, дополнительные, значения, либо существующие в системе в скрытом состоянии, либо порождаемые контекстом. Эта особенность функционирования языковых единиц в тексте отличает текст от простой совокупности предложений. Нужно собрать и  систематизировать факты о функционировании в тексте языковых единиц – от звука до синтаксических структур.

6. Изучение межфразовых связей и отношений интересует исследователей, так как механизм объединения предложений недостаточно изучен; актуализация связей между ними с помощью повтора, синонимических рядов, ключевых слов и т.д. скрыта от непосредственного наблюдения. Рассмотрение средств связи между компонентами текста способствует разработке синтаксиса сложных структур.