При использовании коммуникативного подхода к обучению студенты постоянно вовлечены в процесс общения, как с преподавателем, так и друг с другом. Концентрируя всё своё внимание на идее высказывания и стремясь донести свои мысли и эмоции до собеседника, студенты делают много ошибок, которые на определённом этапе обучения неизбежны. Основными причинами ошибок являются влияние родного языка (интерференция) и неполное владение правилами употребления лексических и грамматических структур. Одной из основных функций преподавателя иностранного языка является тактичное исправление ошибок студентов, неизбежно возникающих в ходе учебного процесса