Цель дисциплины - исследование феномена ценности и особенностей поэтики произведений русской литературы XIX века и литературы США XIX-XX веков, формирование у студентов целостных представлений о русской и американской литературе изучаемого периода, знаний о творчестве писателей, осмысление особенностей русского и американского  общекультурного и историко-литературного процесса, знакомство с ведущими направлениями, индивидуальными художественными системами писателей и поэтов, формирование целостного взгляда на процессы, происходящие в этих  литературах.

Задачи дисциплины:

• -  научить пользоваться основными понятиями и категориями литературоведения и аксиологии, позволяющими интерпретировать литературные произведения в художественном и аксиологическом аспектах, описывать взаимодействие текстов внутри литературы и с внелитературной реальностью;
• - познакомить студентов с проблемным полем и исследовательским аппаратом аксиологического литературоведения, показать опасность субъективных оценочных подходов и утвердить в сознании обучаемых принципы объективности и верифицируемости;
•   -  научить самостоятельно анализировать  религиозные, философские и эстетические взгляды писателя и их влияние на его творчество;
•  - формировать недогматизированное отношение к ранее известным явлениям литературы, произведениям или писателям;
• - способствовать формированию ценностного сознания читателя, его духовности и эстетической восприимчивости.

В результате изучения дисциплины студент обязан знать:

• основы теории и истории литератур, литературной критики;
• особенности литературного мастерства классиков русской и американской литератур, их философские и художественные пристрастия;
• ценностные смыслы ключевых явлений русской литературы XIX века и литературы США XIX-XX веков;
• принципы и приемы литературоведческого анализа художественных текстов;

• содержание понятий и проблемы изучения литературных методов, направлений и течений, системы художественных образов и жанров;
• сюжетно-композиционные особенности произведений и средства художественной выразительности;
• возможности и границы применения методов и приемов ценностного анализа.

В результате изучения дисциплины студент обязан уметь:

• - раскрыть важнейшие философские и эстетические концепции русской     литературы XIX века и литературы США XIX-XX веков с привлечением фактического материала из различных областей национальной культурной жизни и наглядных пособий;
• - интерпретировать явления  и процессы, происходящие в литературе и культуре  XIX и ХХ веков в литературоведческом и аксиологическом аспектах;
• - аргументировано излагать собственную позицию по основным проблемам  дисциплины с опорой на художественный текст, литературно-критические отзывы и научно-исследовательскую литературу;
• - анализировать художественные произведения, применяя основные теоретико-литературные понятия и принципы литературоведческого анализа текстов;
• - комментировать тексты произведений, характеризуя их с аксиологической, художественно-выразительной, историко-бытовой и других точек зрения;
• применять рациональные приемы поиска, отбора и использования информации;
• - ориентироваться в выпускаемой специальной литературе по профилю подготовки и смежным вопросам.

В результате изучения дисциплины студент обязан владеть: 

• навыками литературоведческого анализа различных аспектов художественных произведений XIX и ХХ веков;
• целостным представлением о логике причинно-следственных связей в литературном и культурном  развитии XIX и ХХ веков;
• -  соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом.

Логика построения учебной дисциплины, последовательность тем определяются развитием русской классической литературы в XIX веке и литературе США  XIX и ХХ веков.

Изучение дисциплины рассчитано на 278 часов, из них аудиторных - 140, лекции – 70 часов, практические – 70 часов. В качестве итогового контроля по учебной дисциплине «Аксиологические и художественные аспекты литературного произведения» предусмотрены зачет (3 семестр) и экзамен (4 семестр).