Вопросы

Ответ: Здравствуйте! Лист заданий: 1. Теоретические основы логопедической работы по формированию умения образовывать сравнительную степень прилагательных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 1.1. Особенности умений образовывать сравнительную степень прилагательных у старших дошкольников. 1.2. Особенности умений образовывать сравнительную степень прилагательных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 2. Методические рекомендации по формированию умения образовывать сравнительную степень прилагательных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 2.1. Принципы формирования умения образовывать сравнительную степень прилагательных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 2.2. Комплекс игр и упражнений по формированию умения образовывать сравнительную степень прилагательных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Рекомендуемая литература: 1. Лалаева, Р.И. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / И.И.Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: СОЮЗ, 1999. –160 с. 2. Туманова, Т.В. Нарушения процессов словообразования в устной и письменной речи / Т.В.Туманова. – М., 2005. – 144 с. 3. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников / Л.Г.Ефименкова // Дети с ОНР (Кн. для логопеда - 2-е изд.) - М., 1985. С.55-78. 4. Жукова, Н. С. Преодоление ОНР у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. Н. Мастюкова, Т Б. Филичева. – М. : Просвещение, 1990. – 416 с. 5. Баронова, В. В. Занимательные задания для развития словаря имен прилагательных у дошкольников с ОНР : учебное пособие / В. В. Баронова. - Москва : Издательство ВЛАДОС, 2019. - 160 с. Дата получения задания - 08.11.2022

Ответ: Здравствуйте! Ваша тема: "Дидактическая игра как средство формирования фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях". Лист заданий: 1. Теоретические основы формирования фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях. 1.1. Особенности фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста. 1.2. Особенности фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 1.3. Дидактическая игра и ее возможности в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. 2. Методические рекомендации по формированию фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях. 2.1. Принципы формирования фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях. 2.2 Комплекс дидактических игр по формированию фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях. Литература: 1. Чемоданова Н.В. Формирование языкового анализа и синтеза у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи : учеб.метод. пособие / под ред. Н.Н. Баль. - Минск : БГПУ, 2020. - 152 с. 2. Обучение грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи: учеб.-метод. пособие / М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования; сост. е. В. Пашкевич. — Минск: АПО, 2014. — 58 с. 3. Козырева, О. А. Обучение грамоте: подгот. группа дошк. спец. (коррекц.) образоват. учреждений: пособие для логопеда / О. А. Козырева, Н. Б. Дубешко. — М.: ВЛАДОС, 2005. — 48 с. 4. Касаткина, И. О. Логопедическая работа по развитию фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи / И. О. Касаткина // Молодой ученый. — 2021. — № 3 (345). — С. 370-371. 5. Колесникова, Е.В. Развитие звуко-буквенного анализа у дошкольников / Е. В. Колесникова. - М. : Просвещение/Бином, 2021. – 80 с. Дата получения задания: 14.11.2022