Кантрольны тэст

Правільнасць маўлення і моўныя нормы

1. Адзначце словы, вымаўленне якіх не супадае з напісаннем.

□ 1) краплісты;

□ 2) узбярэжжа;

□ 3) абсяг;

□ 4) схіліць;

□ 5) лістапад.

2. Адзначце словы, пры вымаўленні якіх адбываецца прыпадабненне глухіх зычных да звонкіх.

□ 1) світанак;

□ 2) хрэсьбіны;

□ 3) мацнейшы;

□ 4) пясняр;

□ 5) анекдот.

3. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчана памылка ў дапасаванні прыметніка да назоўніка:

□ 1) алмазная росссып;

□ 2) прыгожая таполя;

□ 3) майская квецень;

□ 4) мяккая ворыва;

□ 5) жвавая кенгуру.

4. Адзначце словазлучэнні, у назоўнікі маюць канчатак -ы (-і):

□ 1) жыць на Случчын…;

□ 2) клапаціцца аб Сярге…;

□ 3) рыбачыць на Свіцз…;

□ 4) пабываць у Віцебск…;

□ 5) плысці па Свіслач…

5. Адзначце прыметнікі, формы ступеней параўнання якіх утвораны правільна:

□ 1) танчэйшы;

□ 2) найлепшы;

□ 3) больш маладзейшы;

□ 4) самы найлягчэшы;

□ 5) менш гарысты.

6. Адзначце назоўнікі, ад якіх утвараюцца прыналежныя прыметнікі пры дапамозе суфікса -ін- (-ын-):

□ 1) гаспадар;

□ 2) бабуля;

□ 3) сусед;

□ 4) русалка;

□ 5) Павел.

7. Адзначце словазлучэнні з правільнай формай займенніка:

□ 1) здзіўляюся цябе;

□ 2) думаў пра цябе;

□ 3) нашкодзіш сам сабе;

□ 4) зарубі сябе на носе;

□ 5) самыя цёплыя ўспаміны.

8. Адзначце лічэбнікі, у якіх прапушчана літара ц :

□ 1) адзінац…аць;

□ 2) шасц…ю;

□ 3) дваццац…ю;

□ 4) дзевяц…і;

□ 5) пяц…юстамі.

9. Адзначце словазлучэнні, у якіх лічэбнікі ўжыты і запісаны правільна :

□ 1) шэсцьдзесятыя гады;

□ 2) сямюдзесяццю працэнтамі;

□ 3) сем восьмых частак;

□ 4) сустрэць дзвюх студэнтак;

□ 5) чатырмя кнігамі.

10. Адзначце дзеясловы, якія ў форме 1-й асобы множнага ліку маюць канчатак -ым:

□ 1) вязаць;

□ 2) лячыць;

□ 3) паказаць;

□ 4) бегчы;

□ 5) адслужыць.

11. Адзначце словазлучэнні з правільна ўтворанымі і запісанымі дзеепрыметнікамі:

□ 1) пераацэненныя каштоўнасці;

□ 2) абклееныя сцены;

□ 3) хвалюючыяся вучні;

□ 4) прыпухлая шчака;

□ 5) ашукаты чалавек.

12. Адзначце сказы з памылковым ужываннем дзеепрыслоўяў:

□ 1) Атрымаўшы кветкі, радасць ахапіла выпускніц.

□ 2) Пагаварыўшы з вучнямі, настаўнік узяў журнал.

□ 3) Выходзячы з кабінета, у вочы кінулася аб’ява.

□ 4) Маўчалі клёны, трымаючы на сабе пажаўцелае лісце.

□ 5) Развітаўшыся каля парку, іх сцежкі ніколі не сыходзіліся.

13. Адзначце правільнае ўжыванне складаных форм ступеняў параўнання прыслоўяў:

□ 1) больш выразней;

□ 2) найбольш дакладна;

□ 3) найменш адчувальней;

□ 4) сама прыгажэй;

□ 5) менш вынікова.

14. Адзначце словазлучэнні з памылкай у дзеяслоўным кіраванні:

□ 1) думаць пра будучыню;

□ 2) цешыцца з дзіцяці;

□ 3) жартаваць над сяброўкай;

□ 4) плакала праз цябе;

□ 5) падобны на брата.

15. Адзначце сказы з памылкай у каардынацыі дзейніка і выказніка.

□ 1) Частка зуброў жыве ў Белавежскай пушчы на волі.

□ 2) Тры браты на адным кані па белым полі едзе.

□ 3) Доктар Шапавалава паехала да хворага.

□ 4) Нехта з прамоўцаў высока ўзняў над галавой руку.

□ 5) Нямала гасцей прыязджалі здалёк у гэты край.