Летняя экзаменационная сессия

ТЕМА 4. Технологии развивающего обучения

Вопросы для изучения

1. Система развивающего обучения Л.В. Занкова.

2. Образовательные модели «Первый шаг» и «Шаг за шагом».

2. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А. Зайцев).

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте письменные ответы на указанные вопросы, используя материал учебных пособий из списка литературы или предлагаемого текста.

2. Составьте тестовые задания по теме (не менее 10 заданий).

Литература

1.      Наши проекты: обучение по образовательной модели «Шаг за шагом» / авт. сост. Т.В. Богачева. – Мозырь: Содействие, 2007. -124 с.

2.      Организация образовательной программы, ориентированной на ребенка. Практическое пособие: авторы     Кирстен А., Роксан К., Кауфман. Пер. С. Корешков, С. Мадокина, С. Петров. – Мн.: МЕТ, 1999. – 324 с.

3.      Педагогические технологии: учеб.пособие для студ. пед. спец. / под общ. ред. В. С. Кукушина. – Ростов н/Д., 2002. – 320с.

4.      2. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий / Г. К. Селевко. – В 2 т. – Т. 1. –М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816с.

5.      Снопкова, Е. И. Педагогические системы и технологии: практический аспект / Е. И. Снопкова. – Могилев: МгГУ, 2004. – 77 с.

Тема 5. Педагогические системы и технологии авторских школ. Альтернативные образовательные технологии

Вопросы для обсуждения

1.      Школа адаптирующей педагогики (Е. А. Ямбург, Б. А. Бройде).

2.      Школа-парк (М.А. Балабан).

3.      Школа самоопределения (А. Н. Тубельский).

4.      «Экология и диалектика» (Л. В.Тарасов).

5.      Технология саморазвития (М. Монтессори).

6.      Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер).

Задания

1.      Согласны ли Вы с утверждением, что авторская школа – это школа учителей, которую придумали сами учителя для себя и своих учеников. Обоснуйте свое мнение.

2.      Напишите мини-сочинение на тему: «Хотел(а) бы я учиться в …». Порассуждайте, почему бы Вы хотели (или не хотели) учиться в данной авторской школе.

3.      Охарактеризуйте позицию учителя в Монтессори-саду. Почему профессиональный Монтессори-педагог является исследователем свободой деятельности ребенка?

4.      Напишите реферат по любой из предложенных тем.

Тематика рефератов

1.      Идея авторской школы: история и современность.

2.      Адаптивная школа – школа для личностей.

3.      Функции адаптивной школы.

4.      Формирование образа «Я» в школе А. Н. Тубельского.

5.      «Плюсы» и «минусы» метода погружения.

6.      Ребенок в школе диалектического обучения.

7.      Экологическая школа как инновация.

8.      Воплощение идей педагогики сотрудничества в авторских школах.

Литература

1.      Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий / Г. К. Селевко. В 2 т. – Т.1. – М.: НИИ школьных технологий, 2006.

2.      Миронова, Р. М. Педагогические технологии обучения и воспитания детей: учеб.-метод. Пособие / Р. М. Миронова. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2003. – С. 160–166.

3.      Школьные технологии обучения и воспитания: учеб.-метод. пособие / Л. В. Пенкрат, А. Р. Борисевич, Л. М. Волкова и др.; под ред. Л. В. Пенкрат. –  Минск: БГПУ, 2009.