1. Прочитайте и запомните значение новых слов и выражений.

         «Железный занавес» — образное выражение, обозначающее информационный и политический барьер, на протяжении нескольких десятилетий отделявший СССР и др. социалистические государства от капиталистических стран Запада. Пал в конце 1980-х годов вследствие политики гласности, открытости и нового политического мышления, проводившейся в СССР.

Исторически железный занавес действительно существовал в европейских средневековых театрах, так как в них использовалось пожароопасное свечное освещение, и в случае пожара на сцене опускался занавес, наглухо отделявший сцену от зала, что позволяло зрителям безопасно покинуть здание театра.

Туманный Альбион – образное обозначение Англии.

А́льма-ма́тер (лат. alma mater — буквально по-русски «кормящая мать» или «мать-кормилица») — старинное неформальное название учебных заведений (университетов), которые изначально давали в основном теологическое и философское образование, как организаций, питающих духовно.

В современной лексике образно означает учебное заведение, в котором человек получал или получает образование.

Реорганизация - преобразование, переустройство, напр. изменение структуры и функций учреждений, организаций и др.

Константин  Северинов – от студента к учёному

За последние 20 лет в биологии произошло несколько революций, возникли абсолютно новые технологии, новые методы, новые подходы. Отдельные российские учёные, которые уехали из России в 90-х годах прошлого века, вернулись на родину и сумели создать исследовательские лаборатории мирового уровня. Один из таких учёных – микробиолог Константин Северинов.

Константин Викторович Северинов родился в Ленинграде (ныне – Санкт-Петербург) в 1967 году. В 1990 году он с отличием окончил биологический факультет Московского государственного университета по специальности «биохимия». Уже на втором курсе он проявлял большой талант и эрудицию во многих вопросах, но прежде всего в молекулярной биологии.

В его жизни большую роль сыграл случай. В конце 1980-х годов в Советском Союзе подняли «железный занавес». В бывший СССР и в Россию стали приезжать зарубежные учёные. Они читали лекции, вели семинары. Это называлось культурным обменом. С той же целью осенью 1989 года биологический факультет МГУ посетил английский биолог, заведующий лабораторией в Бристольском университете Крис Прауд. После того как была выполнена рабочая программа, англичанин, большой ценитель живописи и архитектуры, попросил устроить ему экскурсию по музеям и достопримечательностям Москвы и Санкт-Петербурга. Нужен был хороший переводчик. Администрация университета вспомнила об обаятельном пятикурснике-отличнике Косте Северинове, который прекрасно владел языком туманного Альбиона. Вскоре англичанин выяснил, что Костя не просто юный переводчик, но и отличный собеседник, способный поддержать беседу даже на профессиональную тему. Он пригласил его на стажировку в английскую лабораторию.

Следующие два с половиной месяца запомнились Северинову как «совершенно чудесные». В лаборатории Прауда он подготовил две серьёзные научные статьи, по материалам которых написал дипломную работу и защитил свой красный диплом.

Далее в жизни Северинова важные события сменяли друг друга как в калейдоскопе: аспирантура в институте молекулярной генетики РАН, участие в программе обмена студентами, которую поддержал Фонд Джорджа Сороса, возвращение в Россию для защиты кандидатской диссертации в 1993 году, отъезд в США, работа в Университете Рокфеллера в Нью-Йорке и, наконец, получение должности заведующего лабораторией в Университете Ратгерса в Нью-Джерси в 2002 году.

Будучи уже известным учёным, профессором и заведующим лабораторией крупного американского университета, он вернулся в Россию в 2005 году. За 5 лет он сделал многое: создал две успешные лаборатории, прочитал курс лекций и семинаров в своей альма-матер, написал несколько статей и опубликовал их в международных журналах.

На вопросы «Почему вы вернулись в Россию?» и «Сколько времени вы сейчас проводите здесь и сколько – в Америке?» учёный ответил так: «Я вернулся, если можно так сказать, наполовину. В Америке у меня осталась действующая лаборатория. В России в 2006 году я выиграл грант на конкурсе «Новые группы», получил возможность заниматься совершенно новыми темами. Это вызов самому себе, попытка доказать, что здесь можно делать науку не хуже, чем в Америке. С 2007 года заведую лабораторией Института генной биологии РАН. Мой теперешний ритм – два месяца здесь, потом две недели там. Я подписал бумагу о том, что не менее девяти месяцев в году провожу в России. Такой график соблюдаю уже несколько лет, и он позволяет мне поддерживать свои лаборатории и там, и тут».

Кроме науки, Константин увлекается живописью, а сотрудничество с художественной галереей – его хобби: он переводит каталоги, брошюры, описания на английский язык.

Северинов часто выступает в печати с резкой критикой чиновников в Российской академии наук. Он внёс целый ряд ценных предложений о реорганизации российской науки, чтобы сделать её конкурентоспособной. Его публикации вызвали большой резонанс и принесли ему политическую популярность. Он один из самых авторитетных молодых учёных, чьё мнение о развитии науки вызывает у учёных и мировой общественности неизменный интерес.

Задание 1. Назовите полностью следующие сокращения.

Истфак –

Биофак –

Мехмат –

Медфак –

МГУ –

СССР –

США –

РАН –

Завлаб –

Членкор –

Замминистра –

Задание 2. Объясните, как вы понимаете следующие выражения.

Получить красный диплом

Поднять «железный занавес»

Сменять друг друга как в калейдоскопе

Язык туманного Альбиона

Задание 3. Закончите предложения.

1. Северинов поступил на биологический факультет, потому что ___________________________________________________________
2. Костя много занимался английским языком, потому что ___________________________________________________________
3. Он поехал на стажировку в Англию, потому что __________________________________________________________
4. Северинов вернулся в Россию, потому что ____ _______________________________________________________
5. Константин часто ходит в художественные музеи, потому что __________________________________________________________
6. Профессор берёт в свою лабораторию аспирантов, потому что ___________________________________________________________

Задание 4. Дополните следующие предложения, употребив подходящие по смыслу глаголы в правильной грамматической форме.

1. Директор _______________ приказ о назначении его заведующим лабораторией.
2. Эту статью он ___________________ за три дня.
3. Я __________________ ваш номер телефона и вечером позвоню вам.
4. Свою жизнь в России за последние пять лет он подробно ______________ в письме другу.
5. Она хотела посмотреть интересную телепередачу, поэтому торопилась __________________ письмо до конца.
6. Руководитель проекта попросил __________ заявление.
7. Он любит ____________ интересные цитаты из книг.
8. Письмо Косте _______________ его мать, а брат лишь _________ несколько строк.

Задание 5. Поясните, как вы понимаете высказывания Константина  Северинова.

1. «Два с половиной месяца в Англии были очень продуктивными».
2. «После того как был поднят «железный занавес», в стану рекой полились товары, идеи, мысли».
3. «Моей научной деятельности помог случай».
4. «В Россию я вернулся наполовину».
5. «Моё возвращение – это вызов самому себе».
6. «Сотрудничество с художественной галереей – для меня приятное хобби».

Задание 6. Составьте характеристику Константина Северинова, используя следующие словосочетания.

Сознательно выбрать профессию

Быть увлечённым наукой

Самостоятельно мыслить

Посвятить себя научному поиску

Отличаться широтой интересов

Проявлять интерес к другим наукам

Быт самокритичным

Проявлять социальную активность

Задание 7. Восстановите хронологию событий в биографии Северинова.

1. В _____ году Северинов закончил биофак БГУ.
2. В _____ году он защитил кандидатскую диссертацию.
3. С _____ года он профессор и заведующий лабораторией в Университете Ратгерса.
4. В _____ году Северинов вернулся в Россию и создал две лаборатории.
5. В _____ году он выиграл грант в конкурсе «Новые группы».

Задание 8. Ответьте на вопросы.

1. Является ли профессия биолога престижной в вашей стране?
2. От чего зависит престижность профессии?
3. Меняется ли престижность профессий со временем? Приведите примеры.