ЛЕБЕДИ

(по Г. Скребицкому)

1. Прочитайте информацию о Г.А. Скребицком.

 Гео́ргий Алексе́евич Скреби́цкий (1903 – 1964) – ру́сский писа́тель-натурали́ст и сценари́ст.

Гео́ргий Скреби́цкий роди́лся в Москве́, в семье́ врача́. Его́ де́тские го́ды прошли́ в провинциа́льном городке́ Чернь Ту́льской губе́рнии, и де́тские впечатле́ния от нея́ркой приро́ды э́тих мест навсегда́ оста́лись в па́мяти бу́дущего писа́теля.

По́сле оконча́ния шко́лы поступа́ет на литерату́рное отделе́ние в Институ́те сло́ва, кото́рое зака́нчивает в 1925 году́. Зате́м поступа́ет на факульте́т охотове́дения и зверово́дства в Моско́вский вы́сший зоотехни́ческий институ́т, что́бы доскона́льно изучи́ть с де́тства бли́зкий ему́ мир приро́ды и живо́тных. По оконча́нии обуче́ния (1930) рабо́тает в Институ́те пушно́го зверово́дства, в лаборато́рии зоопсихоло́гии Институ́та психоло́гии при МГУ. В 1937 году́ ему́ была́ присво́ена учёная сте́пень кандида́та биологи́ческих нау́к.

Одна́ко не нау́чная карье́ра натурали́ста-иссле́дователя, а литерату́рное тво́рчество стано́вится с конца́ 1930-х годо́в гла́вным де́лом в жи́зни Гео́ргия Скреби́цкого. В 1939 году́ по напи́санному им сцена́рию выхо́дит нау́чно-популя́рный фильм «О́стров бе́лых птиц», материа́лом для кото́рого послужи́ла нау́чная экспеди́ция на пти́чьи гнездо́вья Бе́лого мо́ря.

Тогда́ же состоя́лся и со́бственно писа́тельский дебю́т: публику́ется расска́з «Уша́н». «Э́то, – сказа́л Гео́ргий Алексе́евич впосле́дствии, – как бы щёлочка, че́рез кото́рую я загляну́л в страну́ про́шлого, страну́ моего́ де́тства». Уже пе́рвые сбо́рники Скреби́цкого «Простофи́ля и хитрецы́» (1944), «Расска́зы охо́тника» (1948) поста́вили его́ в ряд лу́чших де́тских писа́телей-натурали́стов.

Единомы́шленником и литерату́рным соа́втором Гео́ргия Скреби́цкого с конца́ 1940-х годо́в ста́ла изве́стная писа́тельница-анимали́стка Ве́ра Чаплина. В своём совме́стном тво́рчестве они́ обрати́лись и к са́мым ма́леньким чита́телям – писа́ли для них совсе́м коро́ткие познава́тельные расска́зы о приро́де в журна́л «Мурзи́лка» и в кни́гу для первокла́ссников «Родна́я речь». В соа́вторстве Скреби́цкий и Чаплина создаю́т сцена́рии к мультфи́льмам «Лесны́е путеше́ственники» (1951) и «В лесно́й ча́ще» (1954). По́сле совме́стной пое́здки в За́падную Белору́ссию они́ публику́ют кни́гу о́черков «В Белове́жской пу́ще» (1949).

В 1950-х года́х Скреби́цкий продолжа́ет рабо́тать над свои́ми но́выми сбо́рниками расска́зов: «В лесу́ и на ре́чке» (1952), «На́ши запове́дники» (1957). Ито́гом тво́рчества писа́теля ста́ли две автобиографи́ческие по́вести «От пе́рвых прота́лин до пе́рвой грозы́» (1964) и «У птенцо́в подраста́ют кры́лья» (1966); текст после́дней по́вести оста́лся незавершённым — по́сле сме́рти Гео́ргия Скреби́цкого к печа́ти его́ гото́вила Ве́ра Чаплина.

2. Ответьте на вопросы.

а) Кто такой Георгий Алексеевич Скребицкий?

б) Где и когда он родился?

в) Где прошло детство будущего писателя?

г) Какое образование получил Г. Скребицкий?

д) Где он работал после окончания обучения?

е) Что стало главным делом в жизни Георгия Скребицкого?

ж) Какие вы знаете произведения Г. Скребицкого?

з) Как вы понимаете значения слов «писатель-натуралист» и «писатель-анималист»?

и) Какова основная тема произведений Г. Скребицкого?

к) Кто был единомышленником и литературным соавтором Георгия Скребицкого? Каковы результаты их совместного творчества?

3. Прочитайте новые слова, запомните их значение.

Ликова́ть – торжествовать, восторженно радоваться.

Народ ликует. Сердце ликует.

Оглаша́ть/огласи́ть – здесь: «наполнять/наполнить громкими звуками».

Огласить лес криками.

Бино́кль – ручной оптический прибор для рассматривания далёких предметов.

Полевой бинокль. Театральный бинокль.

Слобода́ – посёлок около города, пригорода.

Белоку́рый – светло-русый, со светло-русыми волосами.

Ставно́й – (спец.) укрепляемый на месте, неподвижный.

Ставной невод. Ставные рыболовные сети.

Чула́н – помещение в доме, служащее кладовой; клеть или часть сеней в крестьянской избе.

Се́ни – в деревенских избах и в старину в городских домах: помещение между жилой частью дома и крыльцом.

Холодные сени.

О́тмель – мель, идущая от берега.

Песчаная отмель.

Поло́гий – отлогий, покатый, не крутой.

Пологий склон. Пологий берег.

4. К выделенным словам подберите близкие по значению.

а) За одни сутки скорый поезд пронёсся более тысячи километров.

б) Так и посчастливилось мне в тот год два раза встретить весну.

в) И до чего же хорошо в эту пору в суровом лесном краю!

г) День прибывает не так, как у нас – «на воробьиный шаг».

д) Огромные стаи гусей и уток неслись над водой.

е) Птица беспокойно плавала взад-вперёд, высоко подняв голову на длинной шее, и тоскливо кричала.

ж) Я поскорее оделся, взял бинокль и пошёл на берег, чтобы выяснить, в чём дело.

з) Дети играли, выбирая оставшихся на песке мелких рыбёшек.

и) Отыскать рыбака было нетрудно.

к) Парень внимательно слушал меня и, видимо, был в некоторой растерянности.

л) Да, природе есть куда торопиться.

м) – Эх, дружище, сколько я тебе беды натворил! – сокрушённо сказал рыбак.

н) – Тише вы, чего загалдели? – добродушно прикрикнул на них Иван Васильевич.

о) Какой хороший получился снимок!

5. Прочитайте текст, приготовьтесь ответить на вопросы.

Ле́беди

В нача́ле ма́я прие́хал я из Москвы́ на Бе́лое мо́ре. За одни́ су́тки ско́рый по́езд пронёсся бо́лее ты́сячи киломе́тров, и мы обогна́ли весну́, кото́рая не спеша́, по стари́нке, со все́ми свои́ми гуся́ми, лебедя́ми и бесчи́сленной пти́чьей ме́лочью то́же дви́галась с ю́га на се́вер.

Так и посчастли́вилось мне в тот год два ра́за встре́тить весну́: оди́н раз в Москве́, а друго́й раз – у Бе́лого мо́ря.
         И до чего́ же хорошо́ в э́ту по́ру в суро́вом лесно́м краю́! Вот где приро́да действи́тельно лику́ет по́сле до́лгого зи́мнего сна. День прибыва́ет не так, как у нас – «на воробьи́ный шаг». Весно́й на се́вере ночь сло́вно та́ет, как оста́тки льда по ре́кам и озёрам. Да, приро́де есть куда́ торопи́ться. От сплошно́й темноты́ зимо́й ну́жно перейти́ к ле́тнему круглосу́точному дню. Со́лнцу на́до успе́ть растопи́ть глубо́кие зи́мние снега́ и хороше́нько прогре́ть зе́млю, что́бы всё круго́м зацвело́, зазелене́ло. Ведь недо́лго гостя́т на се́вере весна́ и ле́то. Вот со́лнце и спеши́т в э́тот коро́ткий срок отда́ть земле́ побо́льше тепла́ и све́та.
         Я наблюда́л за хо́дом весны́ пря́мо из окна́ до́мика, где останови́лся по прие́зде. Пе́ред мои́м окно́м был палиса́дник. В нём росло́ не́сколько молоды́х берёзок, и че́рез их то́нкие ве́тви мне была́ видна́ просто́рная гладь Бе́лого мо́ря.
         Оно́ уже́ очи́стилось ото льда́. Огро́мные ста́и гусе́й и у́ток несли́сь над водо́й. Пти́ца лете́ла с ю́га бо́льше ноча́ми, когда́ в не́бе разлива́лись прозра́чные су́мерки, а мо́ре серебри́лось и поблёскивало, отража́я свет нега́снущей зари́.
         Иногда́ у́тки, гу́си и да́же ле́беди опуска́лись на мо́ре отдохну́ть. Они́ пла́вали и купа́лись в ледяно́й воде́, ра́достным кри́ком оглаша́я тишину́ весе́нней но́чи. А как то́лько край не́ба над мо́рем начина́л розове́ть, пти́цы вновь поднима́лись в во́здух и лете́ли навстре́чу све́ту, куда́-то в я́сную преду́треннюю даль.

Но вот одна́жды у́тром, вы́глянув, как обы́чно, в окно́, я уви́дел на мо́ре, совсе́м недалеко́ от бе́рега, большу́ю сне́жно-бе́лую пти́цу. Она́ беспоко́йно пла́вала взад-вперёд, высоко́ подня́в го́лову на дли́нной ше́е, и тоскли́во крича́ла.

         Да ведь э́то же ле́бедь-клику́н! Но почему́ э́та осторо́жная пти́ца де́ржится здесь, на откры́той воде́, у са́мого рыба́чьего посёлка, никуда́ не улета́ет? Мо́жет быть, она́ ра́нена и не в состоя́нии лете́ть?
         Я поскоре́е оде́лся, взял бино́кль и пошёл на бе́рег, что́бы вы́яснить, в чём де́ло.
         На берегу́ во́зле огро́мных рыба́чьих ло́док игра́ли ребяти́шки. Тут же лежа́ли мо́крые се́ти. Очеви́дно, рыбаки́ то́лько неда́вно верну́лись с мо́ря, и де́ти игра́ли, выбира́я оста́вшихся на песке́ ме́лких рыбёшек.
         Я подошёл к са́мой воде́ и погляде́л в бино́кль на ле́бедя. Ребяти́шки окружи́ли меня́.
         – Дя́дя, пойма́йте его́! Он не улети́т, – заговори́ли они́.

– Почему́ не улети́т? – спроси́л я.
– Рыбаки́ его́ па́ру слови́ли. Вот то́лько сейча́с домо́й унесли́.

– А как он за ни́ми гна́лся! – воскли́кнул оди́н мальчуга́н. – Чуть сам в ло́дку не влете́л. Так сле́дом и плывёт, кричи́т, кры́льями по воде́ хло́пает… До са́мого бе́рега проводи́л…
         – Подожди́те, – переби́л я, – кто ле́бедя пойма́л?
         – Ива́н Васи́льевич Федо́тов пойма́л, – отве́тили де́ти.
         Узна́в от ребя́т, где живёт Федо́тов, я тут же отпра́вился в слободу́. Отыска́ть рыбака́ бы́ло нетру́дно. Вся слобода́ уже́ зна́ла о случи́вшемся, и мне сра́зу показа́ли его́ дом.

Хозя́ина я заста́л за за́втраком. Э́то был молодо́й па́рень огро́много ро́ста, белоку́рый, серогла́зый. Он, ви́димо, то́лько что сбро́сил рыба́цкую оде́жду, переоде́лся по-дома́шнему во всё чи́стое и, си́дя за столо́м, с аппети́том ел ка́шу.
         Я поздоро́вался и спроси́л:
         – Вы сего́дня пойма́ли ле́бедя?
         – Да, я. Вот добы́ча-то попа́лась! – широко́ улыба́ясь, отве́тил он.
         – Как же вы его́ пойма́ли?
         – Я и не лови́л, он сам в сеть запу́тался. Ставна́я сеть у меня́ на мели́ стоя́ла, он ла́пой за ве́рхние ячеи́ и зацепи́лся. А уж перепу́тал всё – не разберёшь. Наси́лу я его вы́свободил. Да не даётся ещё, кры́льями, клю́вом бьёт. Всего́ измочи́л до ни́тки. Здорове́нный тако́й! Хоти́те погляде́ть? Он у меня́ в чула́не сиди́т.
         – О́чень хочу́, – сказа́л я. – А что же вы бу́дете с ним де́лать?
Хозя́ин погляде́л на меня́ удивлённо:
         – Как – что? Отвезу́ в го́род, отда́м в музе́й. Там, наве́рное, возьму́т. Ведь ле́бедя не так-то легко́ пойма́ть.
         – Э́то ве́рно, – согласи́лся я, – то́лько зря вы его́ всё-таки взя́ли, а тем бо́лее лебёдку, да ещё весно́й. Са́ми поду́майте: сейча́с ди́кая пти́ца лети́т с ю́га на ро́дину – вить гнёзда, птенцо́в выводи́ть, а вы вот па́ру разби́ли.
         Па́рень внима́тельно слу́шал меня́ и, ви́димо, был в не́которой расте́рянности.
         – Что ж тепе́рь де́лать-то? – спроси́л он. – Е́жели её обра́тно в мо́ре пусти́ть, найдёт она́ своего́ дружка́?
         – Так я сейча́с её на бе́рег снесу́ и вы́пущу, – заторопи́лся па́рень. – Я ми́гом сбе́гаю.
         И он, не дое́в ка́шу, бы́стро встал из-за стола́, наде́л ку́ртку и пря́мо без ша́пки, с распа́хнутым во́ротом шагну́л за поро́г. Я после́довал за ним.
         Часть сене́й была́ отгоро́жена в ви́де тёмного чула́нчика. Хозя́ин осторо́жно приоткры́л дверь и, загороди́в лицо́ руко́й, что́бы ле́бедь не уда́рил его́ клю́вом, вошёл внутрь. Я приде́рживал дверь. В чула́нчике послы́шался шум, и че́рез секу́нду рыба́к появи́лся отту́да, неся́ по́йманную пти́цу. Кры́лья у неё бы́ли свя́заны.
         Мы вы́шли на крыле́чко.
         Уви́дев со́лнце и мо́ре, ле́бедь на́чал рва́ться из рук, пыта́ясь вы́свободить свя́занные кры́лья, и вдруг протя́жно закрича́л. И сейча́с же отку́да-то из́дали, с золоти́стых морски́х о́тмелей, разда́лся тако́й же протя́жный отве́тный крик.
         Мы взгляну́ли туда́. Ни́зко, над са́мой водо́й, пря́мо к бе́регу лете́ла огро́мная бе́лая пти́ца. Она́ сде́лала круг и опусти́лась на́ воду почти́ у рыба́чьих ло́док.
         – Эх, дружи́ще, ско́лько я тебе́ беды́ натвори́л! – сокрушённо сказа́л рыба́к. – Ты потерпи́ чуто́к, сейча́с твою́ подру́жку отда́м.
         И он зашага́л ещё быстре́е, так что я е́ле поспева́л за ним.
         – Посто́йте, Ива́н Васи́льевич, – сказа́л я, когда́ мы проходи́ли ми́мо моего́ до́мика. – Уж раз вы пойма́ли ле́бедя, я вас с ним сфотографи́рую.
         – Вот это хорошо́! – обра́довался рыба́к.

Я зашёл домо́й, взял фотоаппара́т, и мы пошли́ на бе́рег.
         – Несу́т! Охо́тники ле́бедя несу́т! – закрича́ли у ло́док ребяти́шки. – Сейча́с друго́го подма́нивать и лови́ть бу́дут!
         – Ти́ше вы, чего́ загалде́ли? – доброду́шно прикри́кнул на них Ива́н Васи́льевич. – Никого́ мы лови́ть не бу́дем.
         – Вот сфотографи́рую вас всех, и вы́пустим ле́бедя на во́лю, – доба́вил я.
         Ребя́та сейча́с же окружи́ли рыбака́ и ста́ли гла́дить по́йманную пти́цу. Так я и снял их всех вме́сте.
         – А тепе́рь, Ива́н Васи́льевич, дава́йте я вас одного́ сниму́, как вы ле́бедя выпуска́ть бу́дете.
         Ива́н Васи́льевич подошёл к са́мой воде́. Я навёл аппара́т… Како́й хоро́ший получи́лся сни́мок! Бе́рег мо́ря и на пере́днем пла́не – высо́кий, широкопле́чий рыба́к, настоя́щий ру́сский богаты́рь, а в рука́х у него́ по́йманная лебёдка. Передо мной сло́вно ожила́ ста́рая ру́сская ска́зка про Ива́нушку и царе́вну Ле́бедь.
         Рыба́к развяза́л кры́лья по́йманной пти́цы и осторо́жно опусти́л её на зе́млю.
         Почу́вствовав себя́ вновь на свобо́де, лебёдка бро́силась в мо́ре, замаха́ла кры́льями, то́чно побежа́ла по воде́, пото́м оторвала́сь от неё и полете́ла, оглаша́я во́здух ра́достным кри́ком. А навстре́чу ей уже лете́л давно́ поджида́вший её ле́бедь.
         Вот о́бе пти́цы встре́тились в во́здухе и, пла́вно маха́я огро́мными бе́лыми кры́льями, полете́ли вме́сте над мо́рем всё да́льше и да́льше, туда́, где на са́мом горизо́нте темне́ли ни́зкие поло́гие острова́.

6. Ответьте на вопросы.

а) Где происходят события, описанные в рассказе?

б) В какое время года рассказчик оказался на севере?

в) Какие изменения в природе, описанные в рассказе, свидетельствуют о том, что наступает весна?

г) Кого увидел рассказчик на море недалеко от берега?

д) Как вёл себя одинокий лебедь, которого автор увидел на море?

е) Кто сообщил автору о случившемся?

ж) Кто поймал лебёдку? Как это произошло?

з) Где жил Иван Федотов?

и) Как хотел поступить Федотов с пойманным лебедем? Почему?

к) Почему Иван Федотов изменил своё решение и отпустил птицу?

л) Как вы оцениваете поступок Федотова?

7. Расположите предложения в соответствии с последовательностью событий в тексте.

1. Увидев солнце и море, лебедь начал рваться из рук, пытаясь высвободить связанные крылья, и вдруг протяжно закричал.
2. На берегу возле огромных рыбачьих лодок играли ребятишки.
3. Рыбак развязал крылья пойманной птицы и осторожно опустил её на землю.
4. А навстречу ей уже летел давно поджидавший её лебедь.
5. Огромные стаи гусей и уток неслись над водой.
6. Хозяин осторожно приоткрыл дверь и, загородив лицо рукой, чтобы лебедь не ударил его клювом, вошёл внутрь.
7. Ребята сейчас же окружили рыбака и стали гладить пойманную птицу.
8. Узнав от ребят, где живёт Федотов, я тут же отправился в слободу.
9. Так и посчастливилось мне в тот год два раза встретить весну: один раз в Москве, а другой раз – у Белого моря.
10. Вот обе птицы встретились в воздухе и, плавно махая огромными белыми крыльями, полетели вместе над морем всё дальше и дальше, туда, где на самом горизонте темнели низкие пологие острова.
     

8. Употребите подходящие по смыслу глаголы в правильной форме.

1. За одни сутки скорый поезд (нестись, пронестись) более тысячи километров.
2. День (прибывать, прибыть) не так, как у нас – «на воробьиный шаг».
3. Солнцу надо успеть (растопить, растапливать) глубокие зимние снега и хорошенько (прогреть, прогревать) землю, чтобы всё кругом (зацвести, цвести), (зазеленеть, зеленеть).
4. Я наблюдал за ходом весны прямо из окна домика, где (остановиться, останавливаться) по приезде.
5. Птица (лететь, летать) с юга больше ночами, когда в небе (разливаться, разлиться) прозрачные сумерки.
6. Иногда утки, гуси и даже лебеди (опускаться, опуститься) на море отдохнуть.
7. А как только край неба над морем начинал розоветь, птицы вновь (подниматься, подняться) в воздух и (лететь, летать) навстречу свету, куда-то в ясную предутреннюю даль.
8. Птица беспокойно (плавать, плыть) взад-вперёд, высоко подняв голову на длинной шее, и тоскливо (кричала, закричать).
9. И сейчас же откуда-то издали, с золотистых морских отмелей, (раздаваться, раздаться) такой же протяжный ответный крик.
10. Почувствовав себя вновь на свободе, лебёдка (броситься, бросаться) в море, (замахать, махать) крыльями, точно побежала по воде, потом (оторваться, отрываться) от неё и (лететь, полететь), оглашая воздух радостным криком.
     

9. Разделите текст на смысловые части. Составьте и запишите план.
10. Пользуясь планом, перескажите текст от 3-го лица. Как бы вы продолжили текст?