Практические занятия 04.05 пройдут в форме коллективного обсуждения произведений на форуме в СДО Moodle. Форум будет создан для каждой отдельной группы в теме 8 «Детская драма».

Примерный план обсуждения

І. Нравственно-философский смысл пьесы-сказки Е. Шварца «Голый король»

1. Сюжеты каких известных произведений стали основой драматургической сказки «Голый король»? Какую роль данное обстоятельство играет в понимании конфликта пьесы, в восприятии смысла произведения детьми?
2. В чем заключается конфликт в сказке? Какие персонажи представляют обе стороны конфликта?
3. Литературоведы, театральные критики отмечают, что в драматургических сказках Е. Шварц демонстрирует интеллектуальную игру вечными образами. Можно ли такую характеристику применить к пьесе «Голый король»? Какие вечные образы отражены в ней? Какую роль в разрешении конфликта в пьесе они выполняют?
4. На ваш взгляд, насколько категоричен Е. Шварц в разделении персонажей на отрицательные и положительные в пьесе «Голый король»? Обратите внимание на образы принцессы Генриетты и Короля.
5. Как пьесе показаны отношения обманщиков и обманутых; лгунов и лицемеров с теми, кто радушно принимает ложь и лицемерие?
6. Почему именно мальчика автор наделил способностью сказать правду и воскликнуть: «Папа, а ведь он голый! …И голый, и толстый!»
7. Двуплановость восприятия пьесы «Голый король». Как смысл произведения можно понимать через призму конкретно-исторических условий, характерных для времени написания пьесы – 1934 год?
8. В чем заключается идейное содержание пьесы, если рассматривать ее в нравственно-философской плоскости, исключая аллюзии на актуальную писателю действительность? Данный уровень понимания сказки доступен восприятию дошкольников, потому как раскрывает «великие прописные истины», важные для человека любого возраста любой эпохи.
9. Какой нравственный посыл сказки Е. Шварца будет понятен детям старшего дошкольного возраста?

ІІ. Идейное содержание пьесы-сказки Т. Габбе «Город Мастеров, или Сказка о двух горбунах»

1. В чем заключается суть конфликта в пьесе? Какие персонажи представляют его разные стороны? Какой идейный посыл несет их противостояние?
2. Какое значение для раскрытия конфликта имеют внешние характеристики главных действующих лиц – Караколя и наместника? С какой целью автором подчеркивается их схожесть? В одном из эпизодов у них даже имена звучат похоже – Караколь и Бистеколь? При этом все же внутренне эти персонажи полностью противоположны друг другу.
3. Какие нравственные ценности утверждаются в сказке Т. Габбе. Обратите внимание на образы Мушеронов, их роль в произведении, сюжетную линию Караколь – Вероника, сцены суда над Караколем, финальные эпизоды открытого противостояния горожан чужеземцам.
4. Каким можно представить себе Город Мастеров, взаимоотношения между его жителями до вторжения чужеземцев? Как новые обстоятельства изменили жизнь города, взгляды его обителей? Какую роль в раскрытии идейного содержания пьесы выполняют образы второстепенных персонажей – торговок, старшин цехов, их детей и внуков? Есть ли какой-то символический смысл в том, что главным городским событием является майский праздник?
5. Какие традиционные элементы сказки присутствуют в пьесе Т. Габбе? Какие литературные заимствования в ней можно наблюдать?
6. Можно ли извлечь познавательный потенциал из сказки Т. Габбе при ознакомлении с произведением детей дошкольного возраста?

ІІІ. Особенности ознакомления с произведениями детей дошкольного возраста

Для эффективного приобщения детей к драматическому произведению значительного объема нужно делить его на законченные по смыслу и сценическому действию фрагменты. Знакомя детей с каждым из них следует использовать разные методы и приемы: творческий пересказ, выразительное чтение воспитателем, рассказ по иллюстрациям, прослушивание аудиоспектаклей, просмотр фрагментов театральных постановок. При готовности детей к театрализованной деятельности можно организовать инсценирование отдельных эпизодов, проигрывание ситуаций с активным участием детей.

Выберите фрагмент пьесы Т. Габбе или Е. Шварца и подберите методы для ознакомления с ним детей. Объясните свой выбор.

О текстах, которые необходимо прочитать к занятию, и рекомендуемых материалах для изучения ранее было объявлено на форуме https://bspu.by/moodle/mod/forum/discuss.php?d=9185.