Проблема поведения детей, подростков и молодых людей, имеющих склонность к девиации, виктимности, нарушениям социальной адаптации, а также организация социально-педагогической помощи и оказание им социальной поддержки является одной из актуальных задач образовательно-воспитательных учреждений. Такие индивиды или группы подростков и молодых людей обладают недостаточными личностными ресурсами и не в состоянии противостоять жизненным ситуациям, то есть являются социально уязвимыми и нуждаются в помощи, поддержке и защите. Социально-педагогическая виктимология занимается проблемами анализа виктимности у подростков и молодежи, а также разработкой социальной помощи данной категории населения.

Социальная уязвимость детей и подростков выступает одной из основных причин маргинализации, девиации и различных социальных рисков в детской среде. Социально-педагогическая виктимология раскрывает общие и конкретные зависимости между причинами возникновения отклоняющегося поведения, деформациями в процессе социализации индивида, способами их преодоления.

Целью учебно-методического комплекса является повышение качества подготовки будущих педагогов, информационное и методическое обеспечение преподавания дисциплины «Теория и методология социально-педагогической помощи» (раздел «Социально-педагогическая виктимология»).

Материалы, представленные в данном учебно-методическом комплексе, предназначены, в первую очередь, для оказания помощи студентам в организации самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям и зачету по учебной дисциплине.