На протяжении веков взгляды философии музыки, эстетики, музыкальной педагогики и психологии на развивающую функцию музыки претерпевали значительные изменения: от признания ее развивающего и формирующего действия до полного или частичного его отрицания; теоретические позиции известных зарубежных и отечественных ученых и практиков в области музыкальной педагогики позволяет отметить аксиологическую значимость теорий, разрабатывающих педагогические аспекты взаимодействия личности с музыкальным искусством: эти теории отвечают потребностям человечества в его духовных исканиях, повышая ценность музыкального образования для развивающейся личности.
С полными материалами статьи можно ознакомиться по ссылке:
http://elib.bspu.by/bitstream/doc/10378/1/№%2048%20Binder2.pdf

RSS





















