RSS
Эмоции в групповой работе
26-05-2017 Публикации
Статья раскрывает проблему учета эмоциональной атмосферы в учебной студенческой группе при обучении иностранному языку. Существующий в учебной группе межличностный микроклимат содействует либо мешает успешному достижению коммуникативных целей на занятии по иностранному языку. В статье предлагаются задания по мониторингу эмоциональной атмосферы в студенческой группе для рационального построения групповой работы преподавателем
наука
подробнее
Выбор лексического минимума для занятий по иностранному языку
20-05-2017 Публикации
Статья освещает проблематику выбора лексического минимума при обучении иностранному языку. Авторы предлагают принципы отбора активного лексического минимума, его тематического группирования с целью оптимального овладения необходимым объемом иностранного вокабуляра.
подробнее
Приемы деятельности преподавателя по активизации работы студентов на занятиях по иностранному языку
30-03-2017 Публикации
В статье представлен материал, касающийся применения преподавателем иностранного языка наряду с вербальными невербальных форм общения. Комбинирование этих форм общения способствует более эффективному усвоению учебного материала по иностранному языку.
подробнее
Перевод специальных текстов как важный элемент подготовки профессиональных специалистов
22-03-2017 Публикации
Авторы статьи рассматривают перевод специальных текстов в качестве необходимого элемента при обучении иностранному языку и в процессе подготовки будущего компетентного специалиста. Вместе с рассмотрением типов переводов в статье обращается внимание на проблемы и трудности специального перевода, а также на способы их устранения
подробнее
Визуализация и ее использование в процессе обучения иностранному языку
20-03-2015 Публикации
Статья раскрывает механизм восприятия человека. Это процесс представления элементов реальности в виде изображения для максимального удобства их понимания; придание визуальной формы любому субъекту, объекту, процессу, который существует в мысленном представлении; механическое вызывание образа; создание четких, устойчивых и ярких образов любой сложности и специфики (как реально существующих, так и созданных в сознании автора) при помощи технических устройств или мыслительных образов непосредственно в своем уме, что является мысленной визуализацией. Визуализация представляет огромный интерес в процессе обучения иностранным языкам, что отражается в успешном применении метода наглядности, особенно на начальном этапе овладения иностранным языком
подробнее
