Перечень вопросов к зачету по дисциплине "История зарубежной литературы XVII-XVIII веков"
1. 17 век как особая историческая и культурная эпоха. Специфика развития науки, философской мысли и художественного сознания эпохи.
2. Характеристика основных литературных направлений 17 века.
3. Барочное направление в испанской литературе 17 века. Основные черты «культизма» и «консептизма».
4. Основные этапы творчества П. Кальдерона. Жанровая система его драматургии.
5. Проблематика и жанровое своеобразие драмы Кальдерона «Саламейский алькальд».
6. Философская проблематика драмы П. Кальдерона «Жизнь есть сон». Художественно-философские идеи барокко в романе.
7. Эволюция творчества П. Корнеля.
8. «Сид» Корнеля как произведение, отражающее подъем национального самосознания. Особенности конфликта в «Сиде». Художественное своеобразие трагикомедии.
9. Противоречивое решение идеи государственного долга в трагедии П. Корнеля «Гораций». Черты классицизма в трагедии.
10. Социальные и философские предпосылки французского классицизма. Этапы его развития.
11. Теория классицизма в трактате Н. Буало «Поэтическое искусство».
12. Творчество Ж. Расина как новый этап в развитии классицистической литературы.
13. Тираноборческие мотивы в трагедиях Расина «Андромаха» и «Британник».
14. Особенности психологической трагедии Расина. Трагический конфликт «Федры» и его художественное решение.
15. Женские образы в трагедиях Расина.
16. Периодизация творчества Мольера. Особенности его мировоззрения и творческого метода.
17. Жанр «высокой» комедии в творчестве Мольера.
18. Комедия Мольера «Тартюф». Способы построения характеров в комедии.
19. Социальная философская проблематика комедии Мольера «Дон Жуан». Образ Дон Жуана и дворянский либертинаж 17 века. Особенности художественного метода в «Дон Жуане».
20. Трагическое и комическое в комедии Мольера «Мизантроп». Образ Альцеста.
21. Особенности конфликта в комедии Мольера «Мещанин во дворянстве».
22. Творчество Ф. де Ларошфуко.
23. Творчество мадам де Лафайет. Проблематика и худ. Своеобразие романа «Принцесса Клевская».
24. Общая характеристика английской литературы 17 века.
25. Поэзия Джона Донна и особенности английского барокко.
26. Общественная и публицистическая деятельность Д. Мильтона.
27. Поэма Мильтона «Потерянный рай» как отражение английской современности в форме библейского эпоса. Основные образы поэмы.
28. Общая характеристика западноевропейского Просвещения. Основные черты философии и эстетики просветителей.
29. Общая характеристика основных литературных направлений эпохи просвещения (классицизм, рококо, сентиментализм, предромантизм).
30. Особенности развития просветительского движения в Англии. Демократическое и буржуазно-либеральное направления в английском Просвещении.
31. Творчество Д. Свифта. Политическая публицистика Свифта и ее художественные особенности.
32. «Путешествия Гулливера» Свифта как обобщающая сатирическая картина английской действительности. Особенности фантастики и социальной сатиры в романе. Эволюция образа Гулливера.
33. Роман Д. Дефо «Робинзон Крузо» и его значение для развития просветительской литературы.
34.. Развитие английского романа 18 века. Творчество Г. Фильдинга. Социально-философские идеи в романе «История Тома Джонса». Положительный идеал Фильдинга. Особенности творческого метода писателя.
35. Общая характеристика английского сентиментализма. Его социальная и философская основа. Лирическая поэзия сентиментализма.
36. Литературное новаторство Стерна. Роман Стерна «Сентиментальное путешествие». Особенности его композиции и стиля. Изображение внутреннего мира человека в романе ( или «Жизнь и мнения Тристама Шенди»).
37. Основные мотивы лирики Р. Бернса. Особенности творческого метода поэта.
38. Общая характеристика французского просвещения. Социальные, философские и эстетические учения французских просветителей. Два этапа в развитии французского Просвещения.
39. Творческий путь Вольтера. Его социально-политические, философские и эстетические взгляды. Общественная деятельность Вольтера.
40. Просветительская проблематика философского романа Вольтера «Кандид». Его жанровое своеобразие.
41. Просветительская проблематика философской повести Вольтера «Простодушный» и ее жанровое своеобразие.
42. Основные философские идеи Ш. Монтескье «Персидские письма».
43. Общая характеристика мировоззрения Д. Дидро. Эстетика Дидро.
44. Философская проблематика и социальная сатира в диалоге Дидро «Племянник Рамо».
45. Роман Прево «Манон Леско». Мастерство психологического анализа в романе.
46. Социально-политические и философские взгляды Руссо. Теория естественного человека. Теория общественного договора. Противоречия руссоизма.
47. Роман Руссо «Новая Элоиза» как произведение сентиментализма. Особенности этической концепции Руссо в романе.
48. Демократические и реалистические тенденции в драматургии Бомарше. Общая характеристика его трилогии о Фигаро. Образ Фигаро.
49. Особенности немецкого Просвещения и его периодизация.
50. Творческий путь Лессинга. Его эстетические взгляды. Тираноборческий пафос трагедии Лессинга «Эмилия Галотти».
51. Общественно-политическая нравственность штюрмерского движения в Германии и его литературная программа. Штюрмерский период в творчестве Гете.
52. «Страдания молодого Вертера» Гете как выражение кризиса штюрмерских настрений. Основные аспекты трагедии Вертера и е социальный смысл.
53. Лирика Гете штюрмерского периода, («Римские элегии», «Западно-восточный диван»). Штюрмерский период в творчестве Шиллера.
54. Трагедия Шиллера «Разбойники». Ее бунтарский антифеодальный пафос. Смысл противопоставления образов Карла и Франца Мооров.
55. Основной конфликт трагедии Шиллера «оварство и любовь». Жанровое своеобразие пьесы.
56. Эволюция мировоззрения и творчества Шиллера в веймарский период. Учение Шиллера об эстетическом воспитании человека. Общая характеристика эстетических работ Шиллера «О наивной и сентиментальной поэзии» и «Письма об эстетическом воспитании человека».
57. Трагедии Шиллера «Дон Карлос». Тираноборческие мотивы. Образ маркиза Позы.
58. История создания «Фауста» Гете. Легенда о Фаусте. Образ Фауста в трагедии Гете и этапы его духовной эволюции. Значение образа Мефистофеля в художественно-философском контексте трагедии «Фауст».
59. Концепция научного познания в «Фаусте» Гете. Фауст и Вангер. Образ Гомункула и его значение в трагедии.

RSS





















