Статьи по дате "Июнь 2017"

Рейт, Е. М. Потенциал физической культуры в лично-пространственном развитии детей дошкольного возраста / Е. М. Рейт // Современные проблемы формирования и укрепления здоровья. Здоровье – 2015 : сб. науч. ст. / Брест. гос. ун-т [и др.] ; редкол.: А. Н. Герасевич (гл. ред.), А. А. Зданевич, А. В. Шаров. – Брест, 2015. – С. 283–286.

Развитие личного пространства детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательной деятельности / Е. М. Рейт. - Минск : Бестпринт, 2016.- 122 с.;

Развитие личного пространства детей старшего дошкольного возраста в процессе двигательной деятельности / Е. М. Рейт. - Минск : Бестпринт, 2016.- 122 с.

Рейт, Е.М. Методическое обеспечение развития личного пространства детей старшего дошкольного возраста / Е.М. Рейт // Образование и наука в Беларуси: актуальные проблемы и перспективы развития в XXI в.: сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: А.В. Торхова (отв. ред.) [и др.]. – Минск: БГПУ, 2017. – С. 47-50.

Рейт, Е. М. Личностное пространство как категория личностно ориентированного образования / Е. М. Рейт // Образование и наука в Беларуси: актуальные проблемы и перспективы развития в ХХI веке : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: А. В. Торхова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2014. – С. 67–70.

Рейт, Е. М. Пространство физической культуры в ментальных установках руководителя физического воспитания / Е. М. Рейт // Социально-психологические проблемы ментальности / менталитета : сб. науч. ст. XI Междунар. науч.-практ. конф. 27–28 нояб. 2014 г. / Смолен. гос. ун-т ; под ред. Н. П. Сенченкова [и др.]. – Смоленск, 2014. – С. 187–190.

Рейт, Е. М. Здоровьесберегающее пространство как компонент образовательного учреждения / Е. М. Рейт // Взаємодія духовного і фізичного виховання у формуванні і гамонійно розвиненоï особистості : зб. ст. за матеріалами II наук.-практ. online-конф. з міжнар. участю, Слов’янськ, 25 берез. 2015 р. / Донбас. держ. пед. ун-т ; за ред. В. М. Пристинського, О. І. Федорова. – Слов’янськ, 2015. – С. 286–288.

В данной статье определены сущностные характеристики и представлен концепт личностного пространства у детей старшего дошкольного возраста. Концепт личностного пространства предполагает использование средств физической культуры для воздействия на пространственную программу движений ребенка (ориентировка в пространстве, двигательные способности), которая способствует четкой организации его поведения в различных повседневных ситуациях, установлению комфортных взаимоотношений со сверстниками, взрослыми.