Личное пространство, являясь неотъемлемой частью жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста, сохдает ему предпосылки успешного обучения в школе, будущей профессиональной деятельности.
В статье представлены принципы, этапы, методические приемы, способствующие развитию у детей старшего дошкольного возраста умения определять и организовывать личное пространство с целью достижения им гармоничного взаимодействия с окружающей средой.