RSSПрактическое занятие № 2 (2 часа)
ТЕМА: Специфика и приемы применения словесных, наглядных и практических методов обучения детей с интеллектуальной недостаточностью
Задачи:
1. Уточнить и расширить знания о методах обучения; обеспечить понимание специфики реализации методов обучения и воспитания в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
2. Сформировать умения: анализировать наиболее приемлемые и эффективные приемы обучения и воспитания учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
Вопросы для обсуждения:
1. Современные классификации методов обучения. Соотношение понятий метод и прием обучения. Выбор методов обучения.
2. Особенности реализации методов педагогического взаимодействия при работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Составление структурно-логических схем: особенности реализации методов стимулирования учебно-познавательной деятельности школьников; особенности реализации методов организации учебно-познавательной деятельности школьников с интеллектуальной недостаточностью.
3. Специфика использования методов обучения на разных этапах освоения материала.
4. Специфика применения методов воспитания в воспитательном процессе с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
5. Анализ урока с точки зрения реализации методов обучения и воспитания.
Задание:
Заполнить таблицу
Особенности реализации методов организации учебно-познавательной деятельности школьников с интеллектуальной недостаточностью
|
Метод |
Общедидактические приемы |
Специфические приемы |
|
По источнику получения информации Словесные |
|
|
|
Наглядные
|
|
|
|
Практические
|
|
|
Литература:
1. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В. В. Воронковой. М. : Школа-пресс, 1994. – с. 416.
2. Шипицина, Л. М. Олигофренопедагогика / Л. М. Шипицина. – М. : Академия, 2011. – 336 с.
