Семинарское занятие

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ

Вопросы для проработки:

1. Роль активных методов обучения в развитии психологической культуры личности.

2. Проблемный метод на занятиях психологии. Эвристический метод.

3. Игровые методы в психологическом образовании.

4. Дискуссионные методы. Методика организации и проведения групповой дискуссии.

5. Социально-психологический тренинг как средство формирования психологической культуры в межличностном пространстве.

6. Сравнительный анализ программ социально-психологического тренинга (программы О.В. Хухлаевой, И.В. Дубровиной, Л.Н. Даниловой и др.).

Практические задания для обязательного выполнения:

1. Разработать конспект групповой дискуссии (для подростков для старшеклассников – по выбору студента).

2. Разработать и провести  тренинговое занятие (с подростками или старшеклассниками – по выбору студента) с последующей рефлексией.

Форма контроля:

Конспект групповой дискуссии, конспект тренингового занятия с рефлексией

Литература:

Гормоза Т. В. Методика преподавания педагогики и психологии / Т. В. Гормоза, О. В. Дроздова, Ю. А. Маскалевич // Учебно-методический комплекс для специальности 1-03 04 04 Социальная и психолого-педагогическая помощь. – Минск, 2020. – 165 с. [Электронный ресурс]

Семинарское занятие

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НА ЗАНЯТИЯХ ПСИХОЛОГИИ

Вопросы для проработки:

1.Примеры образовательных проектов по психологии.

2.Разработка конструкта образовательного проекта по психологии.

3.Отработка алгоритма действий в проектной деятельности.

Практические задания для обязательного выполнения:

1. Выписать в словарь основные понятия темы: «микроклимат», «взаимоотношения», «взаимодействие», «стиль общения», «учебно-педагогическое сотрудничество».

2. Подготовьте сообщение по одному из вопросов, обсуждаемых на учебно-методическом совете (на выбор): «Условия достижения успеха», «Мотивация достижения успеха», «Позитивная Я-концепция личности» или др.

3. Разработайте микропроект (на выбор): «Стиль взаимодействия «педагог-обучаемый», «Оценочная деятельность педагога», «Характер взаимоотношений в группе студентов».

Форма контроля:

 Доклад (реферат), обобщающие таблицы, глоссарий, отчет о результатах выполнения микропроект.