Экзаменационные вопросы

Дисциплина «Дошкольная педагогика»

2 курс, дневная форма получения образования

1. Теоретические основы игры.
2. Характеристика игровой деятельности, ее функции. Структура игры как деятельности.
3. Современные классификации детских игр, их своеобразие.
4. Сюжетно-ролевая игра.
5. Методы и приемы руководства сюжетно-ролевой игрой воспитанников.
6. Режиссерская игра.
7. Конструктивно-строительная игра.
8. Виды театрализованных игр, их характеристика.
9. Педагогическое руководство театрализованными играми в разных возрастных группах.
10. Дидактические игры.
11. Руководство дидактическими играми детей дошкольного возраста.
12. Своеобразие и значение компьютерных игр в развитии детей дошкольного возраста. Требования к их организации.
13. Значение игрушки для развития ребенка, ее виды и требования к ней.
14. Методика внесения игрушек и игры с ними в разных возрастных группах
15. Цель, задачи и условия правового воспитания детей дошкольного возраста.
16. Этапы и содержание правового воспитания детей дошкольного возраста.
17. Средства и методы правового воспитания детей дошкольного возраста.
18. Работа педагогов по повышению правовой культуры родителей.
19. Воспитание воспитанников в процессе трудовой деятельности.
20. Виды труда детей дошкольного возраста.
21. Формы организации трудовой деятельности детей.
22. Условия организации труда детей, методы его руководства в разных возрастных группах.
23. Развитие дошкольной дидактики в классической зарубежной и отечественной педагогике.
24. Компоненты процесса обучения, формирование предпосылок учебной деятельности у детей дошкольного возраста.
25. Дидактические принципы, специфика их использования в дошкольном образовании.
26. Модели обучения, особенности их реализации и эффективности.
27. Типы обучения детей дошкольного возраста, технология их осуществления.
28. Методы и приемы обучения детей дошкольного возраста.
29. Формы организации обучения детей дошкольного возраста.
30. Воспитание гуманности у воспитанников.
31. Воспитание нравственно-волевых качеств характера у воспитанников.
32. Капризы и упрямство детей, их причины и меры предупреждения.
33. Причины детской лжи, меры ее предупреждения.
34. Причины возникновения детских страхов и пути их преодоления.
35. Воспитание коллективизма у воспитанников.
36. Появление и развитие дружбы у детей дошкольного возраста.
37. Конфликты между детьми, их причины.
38. Руководство коллективными взаимоотношениями воспитанников, средства сплочения детского коллектива.
39. Сущность индивидуального подхода к ребенку, условия и этапы его осуществления.
40. Понятие «культуры поведения дошкольников», содержание культуры поведения детей.
41. Условия и методика воспитания культуры поведения у воспитанников.
42. Задачи и содержание воспитания безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста.
43. Методика организации образовательного процесса по формированию у детей дошкольного возраста безопасности жизнедеятельности.
44. Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста разного пола. Физические и психологические отличия детей разного пола.
45. Задачи и содержание работы педагога по гендерному воспитанию детей дошкольного возраста.
46. Воспитание начал патриотизма у детей дошкольного возраста.
47. Задачи и содержание работы по воспитанию у воспитанников толерантности, уважения к людям других национальностей.
48. Средства и методы воспитания у воспитанников толерантности, уважения к людям других национальностей.
49. Цель, задачи и условия экономического воспитания воспитанников.
50. Содержание, средства и методы экономического воспитания воспитанников.
51. Теоретические основы эстетического воспитания воспитанников.
52. Средства эстетического воспитания у воспитанников.
53. Виды художественной деятельности воспитанников.
54. Методы и формы эстетического воспитания детей в учреждении дошкольного образования.
55. Особенности организации жизни детей в разных возрастных группах дошкольного учреждения в первой и второй половине дня.
56. Характеристика и этапы образовательного процесса, принципы его построения в современном учреждении дошкольного образования.
57. Организация педагогического процесса в разновозрастной группе.
58. Приобщение родителей к организации жизни и воспитанию детей в учреждении дошкольного образования.
59. Модели построения образовательного процесса в учреждении дошкольного образования.
60. Виды и формы планирования образовательной работы в учреждении дошкольного образования.
61. Содержание планирования образовательной работы в учреждении дошкольного образования, особенность планирования в разновозрастной группе.
62. Психолого-педагогические основы сотрудничества учреждения дошкольного образования и семьи.
63. Содержание и формы взаимодействия учреждения дошкольного образования с родителями.
64. Готовность детей дошкольного возраста к школьному обучению.
65. Сущность преемственности в работе учреждения дошкольного образования и начальной школы.
66. Формы взаимодействия учреждения дошкольного образования и школы.
67. Занятия в учреждении дошкольного образования, особенности содержания, организации и методики их проведения в разных возрастных группах.
68. Экскурсия как особая форма организации занятий, ее особенности.
69. Нетрадиционные формы организации занятий.
70. Свободная деятельность ребенка в учреждении дошкольного образования, ее виды.
71. Познавательные интересы детей дошкольного возраста, педагогические условия их развития.
72. Организация и обогащение материальной среды для детской деятельности, в том числе и самостоятельной.