RSS
В лекции "Психологические основы обучения" (вопрос 5), говорится о том, что усилия учителя направлены на то, чтобы ученик учился. Для этого необходимо, чтобы он хотел учиться и мог это делать.
Не совсем понятно, как сделать учителю так, чтобы ребёнок захотел учиться,если ученик категорически не заинтересован в этом?
20-04-2020 07:20
Ответ: Добрый день!
У каждого ученика есть причины, определяющие его желание или нежелание учиться. Разобраться в этих причинах можно и нужно или самостоятельно, или с помощью школьного психолога.
20-04-2020 12:56
В каком году была представлена теория поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина?
20-04-2020 07:20
Ответ: В 1965 году в монографии «Основные результаты исследований по проблеме формирования умственных действий и понятий» . Однако она не потеряла своей актуальности и в настоящее время.
20-04-2020 12:57
Здравствуйте, Милана Федоровна. Скажите, пожалуйста, какие существуют основные психологические условия для успешного применения проблемного обучения?
20-04-2020 07:20
Ответ: Добрый день, Кристина!
В первую очередь, следует отметить профессионализм педагога, его владение основными способами и приемами проблемного обучения. Также имеет значение коммуникативная компетентность учителя, его умение организовать обучение, умение управлять группой и дискуссией в группе. На эффективность применения проблемного обучения оказывают влияние и интеллектуальные возможности учеников
20-04-2020 13:01
какие этапы процесса усвоения
20-04-2020 07:21
Ответ: Выделяют следующие уровни усвоения знаний, соотносимые с соответствующими этапами их усвоения: уровень различения (или распознавания) предмета; уровень его запоминания; уровень понимания; уровень применения.
20-04-2020 13:37
Милана Фёдоровна, доброе утро! Лекцию прочла, вопросов нет. Я просила Егора Давыдова вам отписать на счёт меня, так как были проблемы со входом в личный кабинет.
20-04-2020 07:21
Ответ:
20-04-2020 13:37
