RSS
Доброе утро! Подскажите, какими факторами определяется содержание и психология педагогической деятельности?
11-05-2020 07:25
Ответ: Доброе утро!
Психология педагогической деятельности - это отрасль психологического знания, изучающая психологические закономерности труда учителя.
Содержание педагогической деятельности зависит от того, какие цели и задачи он будет реализовывать, какие формы и методы деятельности применять в конкретных условиях и ситуациях.
11-05-2020 09:20
Здравствуйте, а можно по подробнее рассказать про недостатки эмоционально-импровизационного стиля.
11-05-2020 07:26
Ответ: Добрый день!
Во-первых, опора преимущественно на сильных учеников
Во-вторых, высокий темп обучения
В-третьих, трудности с планированием работы.
В -четвертых, недостаточно внимания закреплению и повторению учебного материала, контролю знаний учащихся.
В-пятых, преобладание интуитивности над рефлексивностью, что выражается в частом неумении учителя проанализировать результативность своей деятельности на уроке.
11-05-2020 09:23
У нас в лекции в вопросе "Конфликты в педагогическом общении" сказано...
Барьеры первой группы преодолеваются опытом работы учителя, повышением его профессионализма. Барьеры второй группы, вызванные явлением социальной апперцепции как обусловленности восприятия, понимания социальной среды прошлым опытом, требуют их объективации, т.е. осознания объекта затруднения и целенаправленной, произвольной. Барьеры третьей группы связаны с неправильным пониманием функционального содержания педагогического общения, деятельности, а также с некритическим следованием образцу, не совместимому с конкретным индивидуально-психологическим складом учителя... если можно приведите примеры по каждому типу барьеров(потому что мне сложно так разобраться что отнести к какому типу)
11-05-2020 07:27
Ответ: Добрый день!
То, что Вы скопировали имеет отношение к предыдущей информации в лекции.
Например,
Барьеры 1 группы (по В.А.Кан-Калику) боязнь класса и педагогической ошибки.
Этот барьер можно преодолеть в процессе работы, в процессе анализа особенностей класса самостоятельно, с помощью опытных наставников (старших коллег), школьного психолога, в процессе повышения своей квалификации.
Попробуйте разобраться самостоятельно, Эта тема будет еще и на следующей лекции, если сами не справитесь, разберем вместе.
11-05-2020 09:39
Доброе утро! Какую педагогическую функцию педагогу нужно применять чаще других функций? Какая функция является наиболее оптимальной ? Спасибо.
11-05-2020 07:28
Ответ: Добрый день!
Как хочется найти одно-единственное правильное решение!
Но не получится - педагогическая деятельности очень разнообразная и , часто, непредсказуемая. Поэтому, так важно быть гибким и применять свои знания с учетом возрастных особенностей детей и требований ситуации
11-05-2020 09:41
По лекции "Психология педагогической деятельности и личности учителя" вопросов не возникло
11-05-2020 07:29
Ответ:
11-05-2020 09:41
