RSS
Здравствуйте! Какие особенности пассивного и активного словаря у детей С ЦП?
05-05-2020 16:03
Ответ: Здравствуйте, Ангелина! Ответ на этот вопрос содержится в материалах к лекциям, основной и дополнительной литературе, рекомендованной для изучения этой темы. Спасибо за вопрос и удачи при его изучении!
27-05-2020 17:22
Вопрос задает Ивахнина Анна, 280616 группа.У нее возникли трудности со входом.
Добрый день , Наталья Валерьевна. Изучив лекцию №6 «Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе» я хотела бы уточнить следующее: правильно ли я поняла, что при псевдоалалическом синдроме у детей с ЦП наблюдаются все 5 перечисленных симптомов? Или все же могут быть выявлены лишь несколько из них?
05-05-2020 16:20
Ответ: Здравствуйте, Анна! По определению, синдром представляет собой совокупность определенных симптомов, но симптомы могут иметь разную степень выраженности. Это относится и к симптоматике псевдоалалического синдрома. Спасибо за вопрос!
27-05-2020 17:20
Здравствуйте! Возник вопрос по теме "Обследование детей с ДЦП".
В лекции сказано, что в ходе обследования проводится анализ положений и движений, которые могут облегчать речевую деятельность. Ребенка укладывают и проверяют разные положения.
Вопрос: Подскажите, как именно проверяется, что именно эта поза подходит и она облегчает речевую деятельность?
05-05-2020 16:24
Ответ: Здравствуйте, Надежда! Это будет проявляться в ослаблении тонических патологических рефлексов, что позволит ребенку говорить, выполнять артикуляционные и дыхательные упражнения и т.д. более легко и качественнее. Спасибо за вопрос!
27-05-2020 17:25
Здравствуйте! Например, у ребенка двойная гемиплегия. После обследования поставили анартрию. Какие можно дать рекомендации родителям? По какой литературе можно готовиться к занятиям в данном случае?
05-05-2020 17:09
Ответ: Здравствуйте, Диана! Стоит обратить внимание на литературу по альтернативной и дополнительной коммуникации, чтобы, в первую очередь, наладить возможность общения с ребенком. Сама работа по преодолению дизартрии строится на основе изученных вами методик. Спасибо за вопрос!
27-05-2020 17:29
Здравствуйте! Это студентка 280816 группы Кирильчик Светлана Александровна. Не удалось зайти в личный кабинет. Вопрос :
При проведении коррекционно- логопедической работы с детьми с ЦП помимо названных методов логопедического воздействия:
•дифференцированный логопедический массаж ( расслабляющий или стимулирующий), зондовый и точечный;
•пассивная и активная артикуляционная гимнастика;
•дыхательные и голосовые управления
Есть ли ещё какие-нибудь методы логопедического воздействия?
05-05-2020 17:17
Ответ: Здравствуйте, Светлана! Для коррекционно-педагогической работы по преодолению дизартрии как нарушения произносительной стороны речи эти методы являются основными. Возможные приемы и методы работы можно найти, если повторить тему "Дизартрия". Спасибо за вопрос!
27-05-2020 17:32
