RSS
Наталья Валерьевна, здравствуйте!
В инструктивно-методическом письме «Об использовании информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе с детьми с ОПФР» (2012) написано:
«ИКТ и электронные средства обучения в специальном образовании являются составной частью педагогических технологий и предполагают использование не только компьютеров, но и всего многообразия современных технических средств обучения, например устройств обработки информации, периферийного компьютерного оборудования, средств связи, средств мультимедиа, а также специальных аппаратных средств для пользователей с ОПФР.»
Можете привести пример специальных аппаратных средств для пользователей с ОПФР?
Спасибо!
28-09-2020 14:28
Ответ: Здравствуйте, Елена! К таким средствам можно отнести устройства перевода текста в речь и наоборот, трекеры для управления компьютером взглядом, коммуникативные кнопки, чувствительные экраны для управления компьютером с помощью жестов, специальные джойстики для ограниченных в движениях людей и т.п. Спасибо за вопрос!
30-10-2020 10:39
Здравствуйте, Наталья Валерьевна! Вопрос задаёт студентка гр.280618 Романова Ирина. Я хотела бы уточнить, что относится к специализированным и неспециализированным компьютерным программам, которые используются в работе учителя. Заранее спасибо за ответ!
28-09-2020 14:29
Ответ: Здравствуйте, Ирина! Разделение компьютерных программ на специализированные и неспециализированные довольно условное и предполагает разработку и использование программ специально (не-) для решения профессиональных задач специального образования. Перечень программ, относящихся к различным категориям, вы найдете в материалах к лекциям. Спасибо за вопрос!
30-10-2020 10:43
Наталья Валерьевна, добрый вечер! Пишет студентка группы 280618 Ишкуло Татьяна. Не могли бы Вы подсказать значение понятия "прикладные программы" ?
28-09-2020 14:46
Ответ: Здравствуйте, Татьяна! Под "прикладными" понимают программы, предназначенные для выполнения определенных задач, например, программы для обработки видео, звука, текста и т.п. Спасибо за вопрос!
30-10-2020 10:46
Здравствуйте, Наталья Валерьевна
Вас беспокоит студентка (ИИО), 4 курса, Ковалевская Дарья. Хотела бы уточнить вопрос по курсовой работе
Я изучила литературу, в конспектах авторов прилагается наглядный материал, в самом конспекте
А я хотела бы у Вас уточнить
При составлении конспекта необходимо вставлять наглядный материал в сам конспект? Или его отдельным документом прилагать к конспекту?
Или его нужно прилагать на отдельном
12-11-2020 20:10
Ответ: Здравствуйте, Дарья! При составлении конспекта есть раздел "оборудование", где можно прописать необходимый вам наглядный материал. Необходимость прикладывать наглядный материал к конспекту занятия есть только в том случае, если вы самостоятельно разработали или подобрали его, исходя из задач вашего исследования.
20-11-2020 16:20
Наталья Валерьевна, здравствуйте! Подскажите пожалуйста. Весной, когда была сессия дистанционно, я не смогла выполнять практические задания. Была в больнице. Справка есть. Как мне предоставить Вам эти задания, чтобы меня допустили к экзамену по логопедии?Писать от руки в конспект или делать в электронном варианте? (Студентка группы 584116)
25-11-2020 10:27
Ответ: Здравствуйте, Кристина! Вы должны предоставить мне фотографию вашего документа (можно на почту mail@logoblog.by) и выполнить удаленно все задания, которые были обязательными на прошлой сессии. Доступ к выполнению заданий я открою после того, как получу фото вашего оправдательного документа. Обратите внимание: чтобы получить допуск к экзамену в эту сессию, вы не должны иметь задолженностей по темам "Алалия", "Общее недоразвитие речи".
26-11-2020 10:17
