RSS
Здравствуйте! Вопрос от Рабченок Анастасии (280616 группа) по теме "Особенности логопедической работы при ИН" что такое позитивные средства стимуляции деятельности и поведения? И что они в себя включают?
24-03-2020 17:28
Ответ: Здравствуйте, Анастасия! Обратите, пожалуйста, внимание, что за помощью по работе с личным кабинетом студента вы можете обратиться к технической поддержке дистанционного образования БГПУ,
К позитивным средствам стимуляции деятельности и поведения можно отнести,в первую очередь, поощрение, которое может проявляться в виде одобрения, похвалы, поддержки, награждения и т.п. В отличие от такого способа регуляции поведения и деятельности, как наказание. Спасибо за ответ!
14-04-2020 12:19
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, есть ли еще методики логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью, кроме методики Р. Ю. Юровой.
24-03-2020 17:29
Ответ: Здравствуйте! Особенности логопедической работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью рассматривали в своих работах многие авторы, кроме Р.Ю.Юровой. Это и Р.И.Лалаева, и Ю.К.Шергилашвили, и В.Г.Петрова и др. Рекомендую обратиться к списку основной и дпоплнительной литературы для поиска ответа. Спасибо за вопрос!
14-04-2020 12:29
Добрый день, Наталья Валерьевна. Я студентка 4 курса 280616 группы Ковалькова Юлия. При изучении материала лекции по теме«Особенности логопедической работы при задержке психического развития (у детей с трудностями в обучении)» у меня возник вопрос: Основной характеристикой ЗПР соматогенного происхождения связана с длительными хроническими заболеваниями, которые приводят к физической и
психической астении, снижению динамики умственной работоспособности. Какие еще факторы могут привести к ЗПР соматогенного характера?
24-03-2020 17:53
Ответ: Здравствуйте, Юлия! Помимо длительных хронических заболеваний к возможным причинам появления данного типа ЗПР могут приводить как любые заболевания, которые ослабляет физическое и психическое здоровье, например, неврозы, инфекции и т.п., так и синдром длительного госпитализма, который на фоне ослабленного здоровья ограничивает социальные связи. Спасибо за вопрос!
14-04-2020 12:36
Здравствуйте, вопрос по теме «Особенности логопедической работы при ИН»: Что конкретно имеется ввиду под «обеспечение непрерывного контроля з становлением учебно-познавательной деятельности ребенка, продолжающегося до достижения ее максимально достаточного уровня, позволяющего справляться с учебными заданиями самостоятельно»?
24-03-2020 18:03
Ответ: Здравствуйте! Предполагается необходимость организации контроля за способом выполнения учебных заданий с возможностью своевременного оказания, в случае необходимости, различных видов помощи до тех пор, пока ребенок не будет способен успешно выполнить задания самостоятельно. Спасибо за вопрос!
14-04-2020 12:39
Добрый вечер! Правильно ли я понимаю, что при ИН в качестве первичного нарушения выступает инактивность, которая ведёт за собой вторничное нарушений (психические нарушения), что может привести к дезадаптации?
24-03-2020 18:13
Ответ: Да, действительно, при интеллектуальной недостаточности в качестве первичного (ядерного) нарушения выступает слабо выраженная психическая активность (инактивность). Вторичным (системным) нарушением является недоразвитие высших психических функций. Спасибо за вопрос!
14-04-2020 12:46
