Вопросы:

1. Профессиональное здоровье педагога.
2.  Основные показатели профессионального здоровья педагога.
3. Стресс в профессиональной деятельности педагога.
4.  «Эмоциональное выгорание» как специфический вид профессионального заболевания педагогов.
5. Структура и стадии эмоционального выгорания.
6. Пути и способы сохранения и укрепления профессионального здоровья педагога.
7. Психологическая культура педагога.

Практические задания:

Задание 1.

Законспектируйте следующие печатные работы:

1. Леганькова, О. В. Взаимосвязь психологического здоровья и психологической культуры педагога в контексте современной социокультурной ситуации / О. В. Леганькова // Заочная Всероссийская науч.-практ. интернет-конф.: «Здоровье педагога: проблемы и пути решения» [Электронный ресурс]. Репозиторий БГПУ http://elib.bspu.by/handle/doc/2497
2. Шебеко, В. Н. Профессиональное здоровье педагога: как его сохранить и укрепить / В. Н. Шебеко, Е. М. Семенова // Здоровье дошкольника. – 2009. - № 6.  Репозиторий БГПУ http://elib.bspu.by/handle/doc/4355

Задание 2.

Разработайте рекомендации, нацеленные на укрепление профессионального здоровья педагогических работников. Подберите игры и упражнения, направленные на профилактику «эмоционального выгорания» личности воспитателя учреждения дошкольного образования.

Задание 3.

Осуществите диагностику степени выраженности у себя эмоционального благополучия и уровня стресса (документы прилагаются). Проанализируйте полученные результаты. Разработайте рекомендации, нацеленные на укрепление собственного психологического здоровья.

Литература

1. Леганькова, О. В. Взаимосвязь психологического здоровья и психологической культуры педагога в контексте современной социокультурной ситуации / О. В. Леганькова // Заочная Всероссийская науч.-практ. интернет-конф.: «Здоровье педагога: проблемы и пути решения» [Электронный ресурс]. Репозиторий БГПУ http://elib.bspu.by/handle/doc/2497
2. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя / Л. М. Митина. – М.: Академия, 2004. – 320 с.
3. Основы профессионального самосовершенствования педагога дошкольного учреждения / под ред. Е. А. Панько. – М.: Университетское, 2002. – 207 с.
4. Панько, Е. А. Воспитатель дошкольного учреждения: Психология:  пособие для педагогов дошк. учреждений: – 2-е изд. / Е. А. Панько. – Минск: Зорны верасень, 2006. – 264 с.
5. Практикум по психологии состояний / Под ред. А. О. Прохорова. — СПб.: Речь, 2004. – 480 с.
6. Психодиагностика стресса: практикум / сост. Р. В. Куприянов, Ю. М. Кузьмина; М-во образ. и науки РФ, Казан. гос. технол. ун-т. - Казань: КНИТУ, 2012. – 212 с.
7. Психология педагогического взаимодействия: учеб. пособие / Я. Л. Коломинский [ и др. ]; под ред. Я. Л. Коломинского. – СПб.: Речь, 2007. – 240 с.
8. Реан, А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с.
9. Семёнова, Е. М. Психологическое здоровье ребёнка и педагога: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Е. М. Семёнова, Е. П. Чеснокова; под ред. проф. Е. А. Панько. – Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2011. – 174 с.
10. Шебеко, В. Н. Профессиональное здоровье педагога: как его сохранить и укрепить / В. Н. Шебеко, Е. М. Семенова // Здоровье дошкольника. – 2009. - № 6.  Репозиторий БГПУ http://elib.bspu.by/handle/doc/4355