Основные признаки текста

Любой текст связан с личностью его создателя, со временем и местом написания, с конкретной ситуацией, ставшей основой для создания текста.

Содержание текста обусловлено самой действительностью, национально-культурными представлениями, психологическими особенностями личности автора, связью с  различными религиозными и философскими представлениями, принадлежностью к тому или иному литературному направлению и др.

А. Тарковский: «Знает это художник или не знает, хочет он этого или нет, но если он художник подлинный, время – «обобщенное время», эпоха наложит свою печать на его книги, не отпустит его гулять по свету в одиночку, как и он не отпустит эпоху, накрепко припечатает в своих тетрадях».

Эта особенность текста диктует необходимость учитывать его экстралингвистические параметры, к которым относят: денотативность; референтность; ситуативность; включенность в глобальный контекст; интертекстуальность; социологичность; антропоцентричность.

1) Денотативность текста определяется тем, что уникальность любого текста проявляется в характере соотнесенности с реальностью: любой текст – материальный объект реального мира и в то же время содержит в себе отображенный языковыми средствами и эстетически освоенный мир реальности. Денотативность – отражение (или преображение) в тексте реальности, объективной действительности. Денотация – это основное логико-информативное содержание языковой единицы, а денотат – это предмет номинации в языковой системе.

2) Референтность – способность текста отсылать к внеязыковому фрагменту определенной ситуации. Это отличает текст от иных единиц языка. Под референцией понимается отношение актуализованного, включенного в речь имени или именного выражения к объектам действительности», под референтом – предмет номинации в речи.

3) Ситуативность – соотнесенность с ситуацией, конкретной или абстрактной, реальной или воображаемой, с обстоятельствами, в которых порождается текст. Речевая ситуация зависит от ряда обстоятельств: от обстановки общения (официальная или неофициальная), от статуса и количества собеседников, от цели общения, от предмета речи, от эмоционально-этического и этического регистра общения - другими словами, речевая ситуация зависит от того, где, с кем, с какой целью, что и как мы говорим. Под влиянием этих обстоятельств речь (текст) приобретает определенный смысл, м.б. понятна только в структуре этого речевого контекста.

В качестве примера можно рассмотреть высказывание Он держал в руке сумку. Если эта фраза произносится в контексте детективной истории, то она может означать, например, приготовиться – в случае, если этот человек подозреваемый, а в сумке могут лежать важные вещественные доказательства. В контексте праздничного застолья эта фраза может означать, что человек, которого давно ждали к столу, наконец-то пришел. В ситуации бытовой мелодрамы сумка в руках может указывать на сцену размолвки или часа расставания, когда кто-то из близких собирается уйти или уехать. Таким образом, прагматическое значение высказывания всегда будет меняться.

4) Включенность в глобальный контекст. Помимо того, что текст отсылает к определенному фрагменту реальности и соотнесен с конкретной коммуникативной ситуацией, он также включен в глобальный контекст, ее образуют фоновые знания и вертикальный контекст. Фоновые знания (пресуппозиции) – сведения, которыми располагает тот, кто создает текст, и тот, кто его воспринимает; внетекстовое понятие (ночь сменяется днем, а после зимы наступает весна, в сутках 24 часа, а в году 365 дней – эти знания являются общими для нас, не требуют каких-либо пояснений).

Глобальный вертикальный контекст – это весь социальный уклад, все понятия, представления, воззрения социального слоя, знание которых нужно для адекватного понимания текста; проявляется в разного рода исторических ссылках, аллюзиях, цитатах.

5) Интертекстуальность отражает динамичность текста, его взаимосвязь с другими текстами как по вертикали (историческая, временная связь), так и по горизонтали (сосуществование текстов во взаимосвязи в едином социокультурном пространстве). Интертекстуальность – «вписанность текста в культуру, его соотнесенность с другими речевыми произведениями (наличие в тексте элементов, частей других текстов).

Выделяют 3 типа интертекста: 1) прямое заимствование, цитирование, включение в текст высказывания, принадлежащего другому автору («Как хороши, как свежи были розы» – И. Мятлев, И. Тургенев, И. Северянин); 2) заимствование образа, некий намек на образный строй другого произведения («Не жалею, не зову, не плачу» С. Есенина и 4 гл. поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»); 3) заимствование идеи, миросозерцания, способа и принципа отражения мира. Это наиболее трудновычленимое заимствование, которое подразумевает полное копирование чужеродной эстетики без использования идей другого автора в своем творчестве (так, поэтика В. Маяковского представляет собой поэтику А. Рембо, механически перенесенную на русскую почву).

Материальными знаками интертекстуальности считаются прецедентные тексты (Ю.Н. Караулов) – «чужие» тексты.

6) Социологичность. С одной стороны, будучи связанным с определенной эпохой и социальным устройством общества, текст отражает это в себе, с другой стороны, он сам выполняет социальные функции, служит человеку в его жизни и общественной деятельности.

7) Антропоцентричность – заключается в том, что текст создается человеком и для человека, предметом изображения тоже является человек.

При коммуникативном подходе к тексту в качестве ключевого свойства текста, определяющего остальные, рассматривается коммуникативность. Она предполагает концептуальность (наличие идеи, концепта) и прагматичность (эффект воздействия). В худож. тексте речь идет об эстетически ориентированной концептуальности, эстетически обусловленной прагматичности.

Выделяют системные и структурно-семантические признаки текста. К универсальным системным текстовым признакам относят: информативность, структурность, интегративность, регулятивность.

1) Информативность. Информативность можно определить как свойство текста фиксировать знания о мире, которые отражают авторское мировосприятие, выраженное в конкретной речевой форме. Логическая информация обеспечивает знания человека. Эстетическая информация направлена на формирование эстетических чувств, она воздействует не столько на ум, сколько на сердце слушателя (читателя). Содержательно-фактуальная информация фиксирует конкретные факты, события. Содержательно-концептуальная информация отражает авторское миропонимание, воплощенное в идее текста, на которую ориентирована вся его многоуровневая системная организация. Содержательно-подтекстовая информация является имплицитной, представлена неявно, выражается отдельными деталями, аллюзиями, реминисценциями. Притекстовая информация соотносится с содержательно-фактуальной и содержательно-концептуальной информацией, а предтекстовая может быть рассмотрена как фоновая информация, которой обладает читатель текста до его восприятия и на которую ориентируется автор, создавая текст.

2) Структурность. Определяется как системное качество текста, отражающее взаимосвязь и взаимозависимость его элементов и уровней. Структурность текста соотносится с его связностью (связанностью).

3) Регулятивность. Это системное качество текста, заключающееся в способности «управлять» познавательной деятельностью читателя. Регулятивность художественного произведения имеет нежесткий, вариативный характер, отличается подвижностью, образной ориентацией, ассоциативной направленностью. На уровне элементов текста выделяются регулятивные средства, которые делятся на лингвистические (ритмико-звуковые, лексические, морфологические, словообразовательные, синтаксические) и экстралингвистические (композиционные, логические, графические).

4) Интегративность (интегрированность). Это системное качество текста, проявляющееся в ориентации всех элементов текстовой структуры на синтез, на воплощение содержания текста, организованного авторской интенцией, его конкретными целями и мотивами. По-разному проявляется в текстах научных, публицистических, официально-деловых, с одной стороны, и в текстах художественных – с другой.

5) Дискурсивность характеризует текст как единицу метатекстового дискурса, а не как изолированную единицу.

К важнейшим структурно-семантическим признакам текста относят следующие.

1) Целостность (цельность, когерентность) – внутренняя законченность, смысловое единство. Обусловлена «подчиненнностью всех элементов единому авторскому замыслу». Выделяют смысловую (содержательную), коммуникативную и структурную (грамматическую) целостность текста.

2) Связность (когезия) текста заключается в сцеплении элементов текста между собой, в межзнаковом взаимодействии элементов, следующих друг за другом или на некоторой дистанции. Известны различные средства связности: лексические (разные виды повторов, синонимы, антонимы, паронимы и др.), фонетические (интонация, средства звукописи), морфологические (видовременная связь глаголов, форм лица, наклонения, использование союзов, союзных слов, местоимений и т.д.), синтаксические (порядок слов, синтаксический параллелизм и т.д.), стилистические (разные тропы, фигуры, приемы и типы выдвижения).

3) Завершенность определяет границы изложения текстовой информации и проявляется в названии текста. «Завершенность текста есть исчерпывающее выражение замысла, положенного в основу произведения. Когда, по мнению автора, желаемый результат достигнут самим поступательным движением темы – текст завершен» (И.Р. Гальперин).

Также среди структурно-семантических свойств текста выделяют воспринимаемость (соответствие сообщения ситуации, стилю, жанру, уместность использованных языковых средств и пр., что влияет на активность реципиента), развернутость, последовательность (на формальном и содержательном уровнях), выраженность (зафиксированность в определенных знаках и в этом смысле противопоставленность внетекстовым структурам), воспроизводимость, стилистическое единство и другие.

Критерии текстуальности

Под текстуальностью понимается совокупность тех свойств (признаков, параметров), которые присущи тексту. Одной из наиболее известных теорий, посвященных описанию общих свойств текста, является концепция Р.-А. де Богранда и В. Дресслера о 7 критериях текстуальности. Согласно их теории, только при выполнении всех 7 критериев некая последовательность предложений (языковых единиц) может считаться текстом. Если хотя бы один из критериев не выполнен, то текст не может быть признан коммуникативным и это  «не-текст».

1) Когезия. Формальная связность текста. Данный критерий затрагивает способ образования поверхностной структуры текста. Это ответ на вопрос, как, каким образом соотносятся друг с другом компоненты текста, т.е. слова. Формальная связность текста достигается с помощью различных языковых средств: союзов, повторов, слов-заместителей, согласования временных и иных форм и т.п.

2) Когерентность. Смысловое единство текста. Обеспечивается логической последовательностью, непротиворечивостью изложения, логическими связями ("итак", "следовательно", "подведем итоги" и др.), использованием стереотипных формул, обозначающих начало и концовки повествования, анафорическими и катафорическими ссылками к другим частям.

3) Интенциональность. Под этим признаком понимается намерение производителя текста построить связный и содержательный текст. Этот текст служит определенной цели (н-р, сообщить кому-либо знание или достичь конкретной цели).

4) Воспринимаемость. В узком смысле слова – это ожидание реципиента получить связный и содержательный текст, который является для него нужным или значимым. Эти ожидания реципиента основываются на знакомстве с типами текста, социальным и культурным контекстом, избирательностью целей. Воспринимаемость подразумевает также уместность в той или иной коммуникативной ситуации применяемых языковых средств, их приемлемость с грамматической и семантической точки зрения.  «Гло́кая ку́здра ште́ко будлану́ла бо́кра и курдя́чит бокрёнка» – искусственная фраза на основе русского языка, в которой все корневые морфемы заменены на бессмысленные сочетания звуков (Л.В. Щерба). Фраза создана для иллюстрации того, что многие семантические признаки слова можно понять из его морфологии.

5) Информативность  текста связывается с новизной и неожиданностью, которые определяют эффективность воздействия. Люди более склонны к восприятию новой и неожиданной информации, чем уже известной или само собой разумеющейся.

6) Ситуативность определяется уместностью текста для данной коммуникативной ситуации. Особенности ситуации диктуют определенные нормы коммуникативного поведения партнеров, например, при приветствиях, напоминаниях, при отдаче приказа и т.д. Говорящий должен правильно оценить ту или иную ситуацию, чтобы затем адекватно представить ее в тексте. В этом плане ситуативность заключается также в том, что студенты, пришедшие на лекцию по общему языкознанию, вряд ли ожидают, что лектор будет знакомить их с основами квантовой механики. Точно так же бессмысленно рассказывать на утреннике в детском саду об особенностях склонения существительных в древневерхненемецком языке.

7) Интертекстуальность – ссылка на предыдущие тексты/текст. Данный критерий можно трактовать двояко: 1) соотнесенность конкретного экземпляра текста с определенным типом текста; 2) его соотнесенность с другим текстом / другими текстами.