Проблема дефиниции текста 

Определение текста, которое можно было бы считать  исчерпывающим и которое носило бы терминологический характер, еще не выработано. Различные дефиниции текста приводятся в книге И. Р. Гальперина «Текст как объект лингвистического исследования», а также в работах других авторов.

Текст – это некое упорядоченное множество предложений, объединенных различными типами лексической, логической и грамматической связи, способное передавать определенным образом организованную и направленную информацию. Текст

есть сложное целое, функционирующее как структурно-семантическое единство. Текст есть продукт устной или письменной речи. В узком понимании текст – это фиксированное на письме речетворческое произведение, обладающее завершенностью и графическим воплощением, имеющее определенную целенаправленность  и прагматическую установку.

Углубление познаний о тексте, подход к тексту с различных точек зрения, естественно, приводит к появлению новых определений текста. Объект такой высокой сложности, как текст,  может быть предметом различных подходов. Отдавая предпочтение тому или иному определению, следует руководствоваться направлением  исследования.

Существуют различные концепции, в которых понятие «текст» интерпретируется по-разному, в зависимости от того, какой аспект текста в них выделяется как ведущий.

1. Концепции, в которых ведущим считается статический аспект. Эти концепции можно объединить как отражающие результативно-статическое представление о тексте. Текст понимается как информация, отчужденная от отправителя, как та единственная форма, в которой язык дан нам в непосредственном наблюдении.

2. Концепции, в которых на первый план выдвигается процессуальность текста, Процессуальность понимается двояко: с одной стороны, как реализация речевой способности человека, с другой – учитывается, что текст есть язык в действии. Таким образом, учитывается  способность языка к живому функционированию в речи.

3. Концепции, акцентирующие каузирующее начало, то есть источник текста – речевую деятельность индивидуума. Эти концепции можно было бы назвать коммуникативными, так как они ориентируются на акт коммуникации, который предполагает наличие отправителя и получателя.

4. Стратификационные концепции, рассматривающие текст как уровень языковой системы. Включение текста в иерархию языковых уровней предполагает рассмотрение некоего абстрактного текста (алгоритма его порождения, моделей, схем) и текста в конкретной реализации.

Таким образом, различный угол зрения определяет возможность рассмотрения текста как некоторой абстрактной схемы, модели сложного законченного целого и как конкретной реализации этой модели. Первый уровень носит название эмического уровня, или уровня  конструктов. Второй – этического уровня, или уровня речи.