Киселёва Алеся Валерьевна

В статье охарактеризованы особенности использования информационных технологий в процессе обучения слабослышащих и неслышащих дошкольников и учащихся.

В материалах Международной научной конференции охарактеризованы ценностные основания и институциональные возможности эстетического воспитания учащихся с нарушением слуха, средства, формы, методы и креативные методики, используемые в процессе формирования эстетической культуры неслышащих и слабослышащих детей.

В статье охарактеризованы особенности внедрения инклюзивного образования в Беларуси, Украине, Польше. Перечислены исследователи, раскрывающие данную проблематику в своих публикациях, нормативно-правовые акты, регламентирующие организацию инклюзивного обучения детей с особенностями психофизического развития в рассматриваемых странах; охарактеризованы вопросы подготовки педагогических кадров, успехи и проблемы на пути к инклюзии.

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Специальные методики школьного обучения и воспитания: изобразительное искусство» предназначен для студентов, обучающихся по специальностям 1-03 03 06 «Сурдопедагогика», 1-03 03 07 «Тифлопедагогика», 1-03 03 01 «Логопедия». Цель учебно-методического комплекса – повысить эффективность и качество освоения студентами содержания учебной дисциплины «Специальные методики школьного обучения и воспитания: изобразительное искусство».

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Специальные методики школьного обучения и воспитания: методика преподавания изобразительного искусства» предназначен для студентов, обучающихся по специальностям 1-03 03 06 «Сурдопедагогика», 1-03 03 07 «Тифлопедагогика», 1-03 03 01 «Логопедия». Цель учебно-методического комплекса – повысить эффективность и качество освоения студентами содержания учебной дисциплины «Специальные методики школьного обучения и воспитания: методика преподавания изобразительного искусства».