Статьи по категории "Публикации"

22 декабря 2023 года старший преподаватель кафедры иностранных языков Татьяна Ивановна Конева провела информационно-просветительское мероприятие на английском языке «Deadly Flashmobs/ Смертельно опасные флешмобы» для студентов группы 290523 факультета дошкольного образования БГПУ.

В статье представлены основные характеристики аутентичного оценивания как элемента комплексной системы оценивания уровня иноязычной коммуникативной компетентности учащихся. Автор приводит сравнение аутентичного оценивания с традиционным тестированием, описывает преимущества аутентичного оценивания в качестве эффективного средства оценки результатов обучения, отслеживания достижений учащихся, а также повышения их мотивации к изучению иностранного языка. Подчеркивается важность правильного определения критериев оценивания, даются рекомендации по разработке и применению комплексной шкалы оценивания в практике преподавания иностранного языка. Ключевые слова: аутентичное оценивание, компетенция, языковая компетентность, компетентностно-ориентированное обучение, мотивация, оценочная шкала, рубрика.

Статья посвящена развитию умений написания эссе на иностранном языке. Приводится определение эссе как жанра академического письма, являющееся целью и средством обучения иноязычному общению. Описывается его применение в качестве средства аутентичного контроля сформированности коммуникативной компетенции в письменной речи, акцентируется роль эссе в развитии навыков критического мышления. Раскрывается суть процесс-ориентированного подхода в обучении письму. Подчеркивается зависимость успеха в обучении письму от эффективности способов оценивания. Анализируется и обобщается опыт применения взаимного оценивания в обучении написанию эссе. Формулируются выводы о преимуществах метода взаимного оценивания, даются рекомендации по его применению.

Статья посвящена важности внедрения межкультурного подхода в обучении иностранному языку в вузе. Приводится обоснование того, что формирование межкультурной компетенции будущих специалистов способствует успешному общению в реальных ситуациях межкультурного взаимодействия. Рассматривается применение метода проектов на занятиях по иностранному языку как одного из наиболее эффективных инструментов для формирования навыков межкультурной коммуникации, расширения фоновых культурологических знаний, знакомства с этнокультурными традициями представителей изучаемого языка.