Статья посвящена описанию принципов анализа семейных систем. Проанализированы различные уровни функционирования семейной системы: индивидуальный, микро-, макро- и мегасистемный. Приводится содержательное наполнение каждого из уровней, позволяющее осуществлять диагностику семьи. Предложены три отдельных кластера показателей, удобные для описания семейных систем: структурные, процессуальные и исторические параметры. Article is dedicated to the description of the principles of the analysis of family systems. Various levels of functioning of family system are analysed: individual, micro, macro - and megasystem. The substantial filling of each of levels allowing to carry out diagnostics of a family is given. Three separate clusters of indicators convenient for the description of family systems are offered: structural, procedural and historical parameters.

В статье эмпатия рассматривается как профессионально значимое свойство представителей педагогических профессий. Раскрыты результаты исследования динамики составляющих эмпатии у студентов педагогических специальностей и педагогов: децентрация, фантазия, эмпатическая забота и эмпатический дистресс. Приведено описание и обоснование эмпирически выявленных периодов наиболее интенсивного развития и периодов регресса процессуальных и результативных составляющих эмпатии у будущих педагогов в ходе профессионального обучения. The article examines the empathy as professionally significant properties of representatives of pedagogical professions. The results of a study of the dynamics of components of empathy in students of teaching profession and teachers: decentration, fantasy, empathic concern and empathic distress are revealed. The empirically identified periods of the most intensive periods of process and periods of regress of components of empathy at the future teachers in the course of vocational training are described and justified.