ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ И КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ УПРАВЛЯЕМОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

2 часа (лекции), 4 часа (семинары)

Тема 3.2 Социально-психологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Специфика социализации

Вопросы для изучения:

1. Факторы формирования привязанности между ребенком и значимым взрослым.
2. Проработка упражнений и тренинговых элементов, направленных на оказание помощи ребенку в переживании горя.
3. Разработка рекомендаций замещающим родителям по формированию привязанности, оказанию ему помощи в переживании горя.

Учебные задания по теме:

Модуль 1

Выделите факторы формирования привязанности между ребенком и значимым взрослым.

Модуль 2

Разработать комплекс упражнений и тренинговых элементов, направленных оказание помощи ребенку в ситуации переживании горя. Модуль 3

Разработать рекомендации замещающим родителям по формированию привязанности с воспитанником.

Форма контроля: защита результатов учебных заданий.

Литература:

Основная: [1], [2], [4].

Дополнительная: [1], [2], [7].

Тема 7.2 Формирование социальной компетентности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях замещающей семьи

Вопросы для изучения:

1. Показатели жестокого обращения и насилия над ребенком. Технологии преодоления последствий жестокого обращения и насилия над ребенком в условиях замещающей семьи.
2. Разработка системы упражнений для формирования дисциплины в семье замещающих родителей. Различия между дисциплиной и наказанием ребенка. Негативные последствия физического наказания. Методы поддержания дисциплины.

Учебные задания по теме УСР:

Модуль 1.

Подготовить выступление на тему: «Работа команды профессионалов по формированию социальной компетентности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях замещающей семьи».

Модуль 2.

На базе филиала кафедры (другое учреждение образования, интернатное учреждение или социально-педагогическое учреждение) провести анализ программ, направленных на формирование социальной компетентности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях замещающей семьи.

Модуль 3.

Разработать модель дидактической карты по формированию социальных компетенций детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях замещающей семьи.

Форма контроля: защита результатов учебных заданий.

Литература:

Основная:[1], [5], [7].

Дополнительная: [2], [5], [8].

Тема 10.2 Социально-педагогические технологии подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни

Вопросы для изучения:

1. Социально-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
2. Диагностические методики, позволяющие выявить уровень готовности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самореализации в обществе.
3. Разработка программы жизненного самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для старшеклассников.
4. Разработка программы профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для старшеклассников.

Учебные задания по теме УСР:

Модуль 1.

Подготовить доклад на тему:

1. «Формирование жизненного самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как средство подготовки их к самостоятельной жизни».
2. «Основные направления и организация профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Модуль 2.

Разработать комплекс упражнений и тренинговых элементов, направленных по формированию жизненного самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Модуль 3.

1. Разработать программу жизненного самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для старшеклассников.
2. Разработать программу профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для старшеклассников.

Форма контроля: защита рефератов, защита творческих проектов.

Литература:

Основная: [1], [3], [9].

Дополнительная: [2], [5], [8].