Лабораторное занятие 1.

Тема: Формы умственной отсталости по МКБ-10 (4 ч.)

Цель: Углубить и систематизировать знания студентов о расшифровке кодов умственной отсталости в МКБ-10, клинической характеристике отдельных клинических форм; сформировать навыки приблизительной оценки уровня развития интеллекта у детей с различной степенью интеллектуальной недостаточности

Понятия: коды раздела V МКБ-10, эмоционально-волевая сфера, психомоторика, социальная адаптация

Вопросы для обсуждения:

1. Критерии выделения различных степеней умственной отсталости по МКБ-10. Расшифровка буквенно-цифровых кодов раздела V МКБ-10.
2. Особенности внимания, памяти, мышления и речи у детей с легкой, умеренной, тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости.
3. Сравнительная характеристика эмоционально-волевой сферы, психомоторики и возможностей социальной адаптации у детей с различными степенями умственной отсталости.

Литература:

1. Исаев, Д. И. Умственная отсталость у детей и подростков : руководство / Д. И. Исаев. – СПб. : Речь, 2007. – 392 с.
2. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств: клинические описания и указания по диагностике. – 2-е изд. – Киев : Сфера, 2005. – 308 с.
3. Московкина, А. Г. Клиника интеллектуальных нарушений : учеб. пособие / А. Г. Московкина, Т. М. Уманская. – М. : Прометей, 2013. – 246 с.
4. Шалимов, В. Ф. Клиника интеллектуальных нарушений : учеб. пособие для студентов вузов / В. Ф. Шалимов. – М. : Академия, 2003. – 159 с.
5. Шилова, О. В. Психиатрия и наркология [Электронный ресурс] : учеб.‑метод. пособие / О. В. Шилова, С. О. Хилькевич, Н. В. Хмара // Репозиторий Гомельского государственного медицинского университета. – Режим доступа: http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/2275. – Дата доступа: 01.11.2019.