Практическое занятие 9.

Тема: Речь и ее нарушения (2 ч.)

Цель: Систематизировать знания по организации речевой функциональной системы, сформировать умения интерпретировать выявленные нарушения речи; сформировать навыки простейшей диагностики речевых нарушений, возникающих при локальных поражениях головного мозга.

Понятия: экспрессивная и импрессивная речь, центр Брока, центр Вернике, доминантное полушарие, афазия, алалия, дизартрия

Вопросы для обсуждения:

1. Мозговая организация речевой функциональной системы.
2. Функции и виды речи, неврологические основы экспрессивной и импрессивной речи.
3. Причины и виды афазии, алалии, дизартрии.
4. Дифференциальная диагностика речевых расстройств, возникающих при поражении корковых и стволовых структур головного мозга.

Литература:

1. Бадалян, Л. О. Невропатология : учебник / Л. О. Бадалян. – 9-е изд., стер. – М. : Академия, 2015. – 396 с.
2. Веренич, С. В. Нервная система в норме и патологии : учеб.-метод. пособие / С. В. Веренич. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2005. – 76 с.
3. Лурия, А. Р. Высшие корковые функции человека / А. Р. Лурия. – СПб. : Питер, 2020. – 768 с.
4. Неврология : нац. рук. / под ред. Е. И. Гусева, А. Н. Коновалова, А. Б. Гехт. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 688 с.
5. Пашков, А. А. Неврология и нейрохирургия [Электронный ресурс] : пособие / А. А. Пашков // Электронный архив библиотеки Витебского государственного медицинского университета. – Режим доступа: http://elib.vsmu.by/handle/123/11084. – Дата доступа: 01.11.2019.