Практическое занятие 2 (УСРС).

Тема: Классификации умственной отсталости (2 ч.)

Цель: систематизировать информацию о различных подходах к систематике умственной отсталости в зависимости от психологических, клинических признаков и степени тяжести интеллектуального дефекта

Понятия: классификация психических и поведенческих расстройств, МКБ‑10

Вопросы для обсуждения:

1. Роль этиологических, анатомо-физиологических и возрастных факторов в различных системах классификации интеллектуальной недостаточности.
2. Классификации, основанные на психологических, клинических признаках и степени тяжести интеллектуального дефекта.
3. Этиологические, этиопатогенетические, морфологические и клинико-физиологические классификации умственной отсталости.
4. Характеристика раздела V международной классификации болезней МКБ-10.

Литература:

1. Исаев, Д. И. Умственная отсталость у детей и подростков : руководство / Д. И. Исаев. – СПб. : Речь, 2007. – 392 с.
2. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств: клинические описания и указания по диагностике. – 2-е изд. – Киев : Сфера, 2005. – 308 с.
3. Шилова, О. В. Психиатрия и наркология [Электронный ресурс] : учеб.‑метод. пособие / О. В. Шилова, С. О. Хилькевич, Н. В. Хмара // Репозиторий Гомельского государственного медицинского университета. – Режим доступа: http://elib.gsmu.by/handle/GomSMU/2275. – Дата доступа: 01.11.2019.
4. Шалимов, В. Ф. Клиника интеллектуальных нарушений : учеб. пособие для студентов вузов / В. Ф. Шалимов. – М. : Академия, 2003. – 159 с.