РОЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА СНИЛ БГПУ «ПУТЬ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ЗДОРОВЬЮ» В ФОРМИРОВАНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ СУБЪЕКТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Увлекающийся практикой без науки – словно кормчий, 
вступающий на корабль без компаса; он никогда не уверен, куда плывет.
 (Леонардо да Винчи)

Приобщение к профессионально-ориентированной научно-исследовательской деятельности - эффективный путь формирования у будущих воспитателей истинно-педагогической направленности, выражающейся в ориентации на личность ребенка, стремлении его понять и содействовать благополучному развитию. Участие в деятельности студенческой научно–исследовательской лаборатории (СНИЛ) способствует формированию глубокого интереса к ребенку, педагогической деятельности, становлению профессиональной идентичности, созданию позитивного образа «Я» в профессии. Студент «практикует» себя, «строит» себя и в процессе обнаруживает себя и понимает себя. 
В статье представлен опыт работы СНИЛ кафедры общей и детской психологии БГПУ им. М. Танка.  Важным направлением деятельности студенческой научно–исследовательской лаборатории является реализация проекта «Путь к психологическому здоровью». Цель проекта: исследовать психологическое здоровье детей дошкольного возраста и факторы его формирования, содействовать сохранению и укреплению психологического здоровья субъектов педагогического взаимодействия.