RSS
Тема 3.«Воспитательный потенциал семьи»
- Дайте определение понятия «воспитательный потенциал семьи». ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- В чем разница понятий «воспитательная функция» и «воспитательный потенциал семьи»?
- оставьте таблицу, представив компоненты воспитательного потенциала семьи. Кратко раскройте их суть.
|
|
|
|
|
|
- Многие родители считают, что ни в коем случае нельзя показывать детям любовь к ним, полагая что, когда ребенок хорошо знает, что его любят, это приводит к избалованности, эгоизму, себялюбию.
Как вы относитесь к данному утверждению? Обоснуйте свое мнение.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Докажите, что семейная атмосфера – отношение между членами семьи и родительские связи, создают исходную, решающую среду, в которой формируется личность ребенка.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Известно, что то или иное поведение ребенка обусловлено системой отношений в его семье. Перечислите критерии, по которым можно судить о психологическом благополучии ребенка в семье.
7.* Ознакомьтесь с книгой Г.Т. Хоментаускаса «Семья глазами ребенка» и составьте краткие тезисы консультации для родителей (законных представителей) на следующую тему:«Тактика формирования положительных взаимоотношений между детьми в семье»
Тема 4. «Стили воспитания в семье»
- Сравните два понятия «авторитарность» и «авторитет». Докажите, что авторитет родителей (законных представителей) и гуманное воспитание не исключают друг друга.
- 2.Прочитайте пословицы, которые отражают два подхода к воспитанию детей в семье: авторитарный и демократический. Классифицируйте данные изречения, ответ поясните.
- «Пусти детей на волю, сам будешь в неволе»;
- «Понуканье не воспитанье»;
- «Верная указка не кулак, а ласка»;
- «Люби сына, как душу, а колоти, как грушу»;
- «Доверяй, но проверяй».
3. Заполните таблицу «Базовые стили семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребенка»
|
Стиль семейного воспитания |
Характеристика стиля воспитания |
Влияние на ребенка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Перед родительским собранием, посвященным взаимоотношениям в семье, воспитатели дошкольного образования провели с детьми беседу о любви родителей к детям и детей к родителям.Приведем некоторые высказывания детей.
Света (5 лет 6 мес.): «Из людей больше всего люблю папу, а маму меньше. В папе больше доброты, а в маме нет. Мама нервничает. Меня рано в сад поднимает, потому что меня надо причесать, а ей рано на работу ехать. А папу люблю, потому что он меня на машине возит, забирает из сада, часто гулять пускает».
Леша (6 лет): «Больше всего я папу люблю, потому что мы с ним играем, на диване боремся, и я его побеждаю».
Аня (5 лет 6 мес.): «Я люблю людей и гостей своих. Еще люблю жвачки, мороженое, конфеты, сладкий чай, печенье. А если не из еды, тогда люблю платья, туфли, красивые босоножки, кофточки и все блестящее, золотое».
Какие выводы можно сделать на основе детских высказываний о стиле семейных отношений, о характере ценностей в семьях этих детей?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….
Б) Сеня (4 года 6 месяцев), отстраняя от себя недоделанную модель трактора и конструктор, захныкал:
–Я больше не хочу! Я больше не хочу!
–Что случилось? Ты не заболел?– забеспокоилась мать.
–Нет,– вяло ответил малыш.
–Устал?
–Нет.
–Что же тогда? Не получается? Брось свой конструктор, займись чем-нибудь другим.
–Нет, пусть доделает. Отдохнет и доделает,– вмешался отец.
–Не хочу!– устало протянул мальчик.– Ничего не хочу.
–Ну, ну, не капризничай,– стоял на своем отец.– Начатое дело надо доводить до конца. Пойми: не все легко дается, где–то и попотеть требуется.
–Чего ты к нему привязался! Не видишь – он не хочет,– рассердилась мама.
–Мало ли, что не хочет. Надо!
–У него вся жизнь впереди, еще успеет наделать не только игрушечных, но и настоящих тракторов.
–Не скажи! Если он перед каждой трудностью пасовать будет, то вряд ли что-то сделает».
Проанализируйте суждения папы и мамы. Кто из родителей выбрал более удобную стратегию?Как можно охарактеризовать стиль воспитания в этой семье?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.Дайте характеристику деструктивных стилей семейного воспитания и их влиянияна воспитание и развитие ребенка:
гипопротекция……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………доминирующая гиперпротекция……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
потворствующая гиперпротекция
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
эмоциональное отвержение ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
жестокие взаимоотношения…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
повышенная моральная ответственность……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
противоречивое воспитание ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.*Просмотрите мультфильм «Три качества родительских посланий»(режим доступа: https://bspu.by/moodle/course/view.php?id=1013). Напишите рецензию на этот мультфильм по предложенной схеме.
А. Чему посвящен фильм? Что хотели показать его авторы?
Б. Какие вербальные послания родителей «окрыляют» детей? Какие дают неправильные установки на всю жизнь?
В. Как связан фильм с изучаемой темой?
Г. Выводы по фильму.
