Тема 9. «Особенности взаимодействия учреждения дошкольного образования с некоторыми типами семей»

1. На основе данных о возможном риске неблагоприятных семейных факторов, с учетом дифференцированного подхода определите цели и задачи работы воспитателя дошкольного образования с родителями (законными представителями). Отразите специфику воспитательной ситуации в семьях разного типа.

………………………………………………………………………………………2.Раскройте этапы работы воспитателя дошкольного образования с семьями воспитанников.

1. С какими трудностями сталкивается воспитатель дошкольного образования при изучении воспитательной ситуации в семьях воспитанников? ………………………………………………………………………………………

4.При изучении семей воспитатель дошкольного образования их уникальность и неповторимость, помнит о допустимых границах «вторжения» в семью. Назовите критерии этих границ.

5.* Разработайте памятку для воспитателя дошкольного образованияпо оказанию педагогической поддержки ребенку в неполной семье. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Тема 10.  «Особенности взаимодействия учреждения дошкольного образования с неблагополучной семей»

1. Определить семейное неблагополучие позволяет наличие факторов социального риска в семье. В скобках уточните эти факторы:

• социально-экономические(……………………………………………………………………………………...);
• медико-социальные (………………………………………………………………………………………………………………………………….);
• социально-демографические (…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….);
• социально-психологические
•  
• психолого-педагогические
•  
• криминальные
•  

2. Сравните подходы к классификации неблагополучных семей разныхавторов (М.А. Галагузова, В.М. Целуйко, И.Г. Сухогузова и др.). Что объединяет авторов в подходе к проблеме? В чем отличие подходов?

3.Предложите свою классификацию семей по типу благополучия / неблагополучия.

4. Дайте определение понятию «социально опасное положение ребенка», опираясь на Кодекс Республики Беларусь о браке и семье.

5. Ознакомьтесь с Положением о порядке признания детей находящимися в социально опасном положении(режим доступа: https://bspu.by/moodle/course/view.php?id=1013). Выпишите критерии и показатели социально опасного положения несовершеннолетнего.

6. Предложите алгоритм работы учреждения дошкольного образования с неблагополучной семьей.

7. Назовите признаки неблагополучия ребенка дошкольного возраста в семье.

………………………………………………………………………………………

8.*Посмотрите социальный ролик Ролана Быкова «Я больше не вернусь» (режим доступа: https://bspu.by/moodle/course/view.php?id=1013). Ответьте на вопросы:

- Чему посвящен фильм?

- В какой семье рос ребенок?

- Судя по характеру игры девочки, какие методы воспитания применялись в семье?

- Почему в последнее время увеличивается число детских суицидов?

………………………………………………………………………………………