Тема 1.

• Составить схему «Комплексный метод стимулирования игровой деятельности детей”.
• Пользуясь схемой, подобрать приемы работы воспитателя  по каждому компоненту комплексного метода руководства игровой деятельностью детей.
• Изучение статьи О.И.Расолько "Психотерапевтические функции игры" (Репозиторий БГПУ)
• Заполннить рабочую тетрадь по дисциплине  (Тема1)

Тема 2.

• Просмотреть видеоматериалы  игр для раннего возраста "Варим кашу", "Кто там, что там?".   (MOODL) На основе видеоматериалов составить таблицу "Приемы прямого и косвенного руководства игровой деятельностью детей раннего возраста".
• Просмотреть видеоматериалы  развивающих игр детей раннего возраста. (MOODL)
• Подготовить консультацию для родителей  "Пальчиковые игры в раннем возрасте".
• Заполнить рабочую тетрадь по дисциплине.  (Тема 2)

Тема3.

• Составить таблицу «Принципы формирования сюжетно-ролевой игры в младшем дошкольном возрасте».
• Посмотреть видеоматериалы по развитию сюжетно-ролевых игр "Магазин", "Театр", "Чаепитие" в младшем дошкольном возрасте. (MOODL)  Составить таблицу "Способы включения детей в игру".
• Используя данные методы, разработать план работы по обогащению игрового опыта детей для сюжетно-ролевой  игры "Поликлиника".  
• Познакомится с содержанием статьи О.И.Расолько  "Особенности развития детского творчества в сюжетно-ролевой игре".(Репозиторий БГПУ)
• Заполннить рабочую тетрадь по дисциплине  (Тема3)

Тема 4.

• Просмотреть видеоматериалы сюжетно-ролевых игр в среднем дошкольном возрасте "Магазин", "Театр", "Моряки". (MOODL)   Составить конспекты проведения предварительной работы при подготовке к данным играм.
• Просмотреть  видеоматериалы сюжетно-ролевых игр для среднего дошкольного возраста "Юные пожарные", "Путешествие", "Цирковое представление" (MOODL)    Составить таблицу  "Методы стимулирования творческого развития сюжетных игр детей".
• Написать конспект словесной дидактической игры для среднего дошкольного возраста. 
• Познакомится с содержанием статьи Н.Антоновой "Театрализованная деятельность как средство формирования выразительной речи у детей дошкольного возраста". ( MOODL). Составить перечень форм и  методов развития у детей среднего дошкольного возраста средств выразительности.
• Заполннить рабочую тетрадь по дисциплине  (Тема4)

Тема 5.

• Познакомится с содержанием таблицы "Усложнение задач по развитию игровой деятельности детей в старшей группе" (MOODL)    Разработайте конспект развития игры "Магазин" для старшей группы с учетом усложняющихся задач.
• Познакомится со статьей О.И. Расолько "Игра-придумывание как способ усложнения сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста". (Репозиторий БГПУ) Составьте алгоритм "расшатывания" сюжетов  знакомых сказок при подготовке к проведению игры-придумывания.
• Посмотреть  видеоматериалы "Игры-экспериментирование в старшем дошкольном возрасте". (MOODL)    Определить  мыслительные процессы, которые развиваются в процессе  данных игр.
• Заполннить рабочую тетрадь по дисциплине  (Тема5)

Тема 6.

• Познакомится  с содержанием статьи О.И.Расолько "Формирование основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста в процессе белорусской народной игры" (Репозиторий БГПУ). Названия игр в соответствии с направлениями воспитательной работы занести в  таблицу.
• Просмотреть видеоматериалы развивающих игр (MOODL)     при подготовке детей к школе. Определить  методические приемы, которые использовались в игровой деятельности для формирования психологической готовности ребенка к школе.
• Составьте таблицу "Содержание работы с родителями по организации игровой деятельности в семье".
• Посмотреть  видеоматериалы сюжетно-ролевой игры "Ателье "Золушка". (MOODL)     
• Составить перспективный план развития  данной игры для детей старшего дошкольного возраста.