УМК "РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВЗОЗРАСТА

25-09-2018 УМК

Лабораторные занятия по дисциплине "Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста"

УМК "РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВЗРАСТА"

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

ЗАНЯТИЕ 1.

Тема: Комплексный метод руководства игрой:

Содержание:

Тема: Комплексный метод руководства игрой.

Содержание:

1. Просмотрите видеоматериалы сюжетно-ролевой игры "Театр"

2. Сделайте анализ работы воспитателя по руководству сюжетно-ролевой игрой детей среднего дошкольного возраста, опираясь на данную схему:

1. Влияние воспитателя на содержание игры

1. Предварительная работа воспитателя, направленная на обогащение жизненного опыта и впечатлений детей.
2. Приемы, направленные на возникновение игрового замысла у детей и постановку ими разнообразных игровых задач.
3. Приемы, направленные на актуализацию имеющихся у детей знаний, активное их использование в самостоятельной игровой деятельности.
4. Приемы, способствующие развитию познавательной активности детей в игре.

2. Работа воспитателя по обогащению игрового опыта детей

1. Предварительная работа, способствующая обогащению игрового опыта детей, проведенная воспитателем.
2. Приемы. Направленные на формирование предметных способов решения игровых задач детьми дошкольного возраста.
3. Приемы, способствующие принятию ребенком в игре той или иной роли.
4. Приемы, способствующие включению новых ролевых действий детей. Работа воспитателя над их выразительностью.
5. Приемы, направленные на включение детьми в игру ролевых высказываний и диалогов. Работа воспитателя над их содержательностью.

3. Влияние воспитателя на игровые и реальные взаимоотношения детей в игре.

1. Приемы, побуждающие детей вступить в игровые взаимодействия друг с другом.
2. Приемы, способствующие поддержанию игровых взаимодействий дошкольников в самостоятельной творческой игре.
3. Умение воспитателя предотвращать и разрешать конфликты, возникающие между детьми в процессе самостоятельной игровой деятельности.

ЗАНЯТИЕ 2.

Тема: Особенности предметно-игровой среды дошкольного учреждения.

Посмотрите видеоматериалы сюжетно-ролеых игр в младшей и средней группе. Опишите особенности игровой деятельности детей на каждом этапе становления сюжетно-ролевой игры.
Проанализируйте окружающую детей предметно-игровую среду с точки зрения ее соответствия конкретному этапу развития игровой деятельности, а также влияние среды на:

Обогащение содержания игры
Развитие игровых (предметных, ролевых) способов отображения действительности
Формирование игровых взаимоотношений
Проявление самостоятельности и игрового творчества

Младшая группа: Средняя группа:

Краткая характеристика игры
Какие ситуации отражают дети в игре
Каким способом дети решают игровые задачи
Принимают ли дети роли
Вступают ли дети во взаимодействие
Какие методы использует воспитатель в процессе игры
Предварительная работа по обогащению игрового опыта детей
Предметно-игровое оборудование
- сюжетно-отобразительные игрушки - предметы-заместители
- нарисованные предметы - элементы костюмов
-крупные игрушки, объединяющие детей в игре
- мелкие игрушки для режиссерских игр
Игровые уголки

Ваши предложения и рекомендации

ЗАНЯТИЕ 3.

Тема: Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста.

1. Посмотрите видеоматериалы сюжетно- ролевых игр "Ателье "Золушка", "Школа", "Магазин", "Супермаркет" для старшего дошкольного возраста.

2. Проанализируйте наблюдения и оцените уровень развития игровой деятельности детей по следующему плану:

Тема игры

Возникновение игрового замысла: самостоятельно

или с помощью взрослого

Количество игровых задач,

их разнообразие

Степень самостоятельности детей при постановке игровых задач

Название игры

Взрослый оказывает помощь в постановке игровых задач

Игровые задачи дети ставят самостоятельно

Сформированность предметных

способов решения игровых задач

Разнообразие игровых действий с игрушками

Наличие игровых действий с с предметами-заместителями

(какие заместители используют, в каком значении)

Наличие игровых действий с воображаемыми предметами

Сформированность ролевых

способов решения игровых задач

Разнообразие и эмоциональная выразительность ролевых действий

Наличие ролевых высказываний, диалогов, бесед

самостоятельность детей в выборе предметных и ролевых способов решения игровой задачи;

Взаимодействие детей в игре:

По чьей инициативе дети

вступают во взаимодействие

(взрослого, сверстника, по своему желанию)

Какова количественная характеристика взаимодействий

Какова устойчивость взаимодействий

Каков половой состав детей, вступающих во взаимодействие

Соответствие игры возрасту детей

Уровень развития игровой деятельности

Ваши предложения по педагогическому руководству творческой сюжетно-ролевой игрой______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________