Статьи по категории "Публикации"

Процесс обучения детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью рисованию до настоящего времени рассматривался только как усвоение ими академических форм изображения средствами ручных техник, своеобразие которых проявлялось в разнообразии свойств материалов при сохранении обобщенных рисовальных движений. При этом многообразие графических, в том числе печатных техник, практически не изучалось и, как следствие, эти техники считались нетрадиционными для дошкольного специального образования. Вместе с тем, Л. С. Выготский писал, что «известное техническое ознакомление со строем всякого искусства непременно должно входить в систему общественного образования». В настоящий момент обоснована возможность и необходимость использования новых, необычных материалов и интересных техник изображения в коррекционно-образовательной работе с лицами с ограниченными возможностями. Исследователи подчёркивают значимость использования в детской изобразительной деятельности нетрадиционных художественных техник, которые содействуют, в известной степени, раскрытию творческого потенциала детей с интеллектуальной недостаточностью.

В статье раскрываются направления и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста с особенностями психофизического развития и их родителями.

В статье рассматривается структура и содержание рабочей тетради по учебной дисциплине «Теория и методика руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста» в качестве современного дидактического средства, позволяющего повысить эффективность учебного процесса и активизировать формирование профессиональных компетенций слушателей системы переподготовки.

В данной статье поднимаются проблемы, связанные с переподготовкой педагогических работников в системе дополнительного образования взрослых в условиях инклюзивного образования.

Материалы статьи посвящены рассмотрению одного из приоритетных направлений реализации инклюзивного образования – адаптации учебных программ.