ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ И КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ПЛАНУ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Туризм»

2курс 4 семестр

Раздел I. КЛАССИФИКАЦИЯ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРОГРАММНО-НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ ТУРИЗМА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

Тема 1.1. Основные понятия сферы туризма. Классификация туризма. Содержание и формы спортивно-оздоровительной туристской деятельности в республике Беларусь.

Задание 1. Характеристика основных понятий сферы туризма.

Вопросы:

1. Определить основных понятий сферы туризма: «путешествие», «туризм», «рекреация».

2. Дать классификацию туристской деятельности.

5. Охарактеризовать систему спортивного туризма в Республике Беларусь.

6. В чем заключается содержание вида спорта «туризм спортивный»:

7. В чем заключается содержание вида спорта «туристско-прикладные многоборья»:

Примечание:

Устный опрос.

Тема 1.2. Система управления и программно-нормативные основы спортивно-оздоровительной туристской деятельности в республике Беларусь.

Задание 1. Характеристика системы управления спортивно-оздоровительным туризмом в Республике Беларусь. Функции государственных органов управления спортивно-оздоровительным туризмом и общественных туристских организаций.

Вопросы:

1. Что мы понимаем под словом «управление»?
2. Каковы приоритетные цели государственного управления туристской деятельностью?
3. Каковы функции государственных органов управления в сфере туризма?
4. Каков состав элементов, структура и функции системы управления спортивным и рекреационным туризмом?
5. Какие организации организуют туристскую работу в регионах?
6. Какие еще органы и организации управляют спортивным и рекреационным туризмом?

Задание 2. Нормативные правовые основы спортивного и рекреационного туризма.

Вопросы:

1. Как принято классифицировать нормативные правовые акты, регулирующие туристскую деятельность?
2. Какие специальные законы регулируют туристскую деятельность в Республике Беларусь?
3. Какие подзаконные акты регулируют сферу спортивно-оздоровительного туризма?
4. Что регулируют «Правила проведения туристских походов»?
5. Какой важнейший нормативный документ, регулирующий рекреационную и спортивную туристскую деятельность учащихся?

Задание 3. Порядок выполнения и присвоения разрядов в виде спорта «Туризм спортивный». Разрядные требования.

Вопросы:

1. Какие документы определяют нормы для присвоения разрядов и званий в туристских видах спорта?
2. Какие нормы установлены ЕСК РБ для получения определенных разрядов и званий в виде спорта «спортивный туризм»?

Примечание:

Проводить анализ с учетом последних изменений нормативно-правовой базы.

Раздел II. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ В ТУРИСТСКОМ ПОХОДЕ

Тема 2.1. Определение риска в туристской деятельности; объективные и субъективные факторы риска.

Вопросы:

1. Понятие «риск» («опасность») по отношению к туристской деятельности.

2. Классификация факторов риска на основании периода их воздействия (предварительные, непосредственные) и роли личности в возникновении потенциальной опасности (объективные и субъективные).

3. Объективные факторы риска в туризме.

4. Субъективные факторы риска в туризме.

Примечание:

Контрольная работа.

Тема 2.2. Методика комплектования медицинской аптечки и основы оказания первой (доврачебной) помощи в походных условиях.

Вопросы:

1. Принцип комплектования туристской медицинской аптечки. Важнейшие факторы, определяющие комплектование медицинской походной аптечки. Особенности комплектования туристской медицинской аптечки в зависимости от вида похода по способу передвижения и его сложности.

2. Составить комплект медицинской аптечки для похода 1 категории сложности (исходя из расчета группы в 10 человек).

Примечание:

Контрольная работа.

Раздел III. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ТУРИСТСКИХ ПОХОДОВ С РАЗЛИЧНЫМ КОНТИНГЕНТОМ НАСЕЛЕНИЯ

Тема 3.1. Понятие «туристский поход» и классификация походов. Содержание оздоровительных и спортивных туристских походов.

Вопросы:

1. Определение понятия «туристский поход». Классификация походов на основании их главных целей, на основании способов передвижения участников. Классификация походов по их продолжительности.

2. Классификация рекреационных походов на основании их важнейших функций, содержания.

3. Спортивные походы по классифицированным маршрутам. Виды спортивных походов, выделяемые «Правилами проведения туристских походов» на основании способов передвижения участников по маршруту и условий похода (горные, спелеопоходы).

6. Классификация спортивных туристских походов по категориям сложности. Требование к технической сложности маршрутов как определяющее отличие спортивных походов от рекреационных походов.

7. Нормативные требования к количественным параметрам спортивных туристских маршрутов и к их технической сложности.

Примечание:

Презентация.

Тема 3.2. Понятия «экологический туризм» и «краеведение». Характеристика экологических и краеведческих туристских походов.

Вопросы:

1. Понятие «экологический туризм». Характеристика экологических походов.

2. Понятия «экологическая экскурсия» и «экологическая тропа». Характеристика экскурсии по маркированным тропам на маршруте экологических походов.

3. Понятия «краеведение» и «краеведческий поход». Характеристика краеведческих походов.

Примечание:

Реферат.

Тема 3.3. Методические основы организации туристских походов.

Задание 1. Разработать маршрут рекреационно-оздоровительного похода выходного дня

Вопросы:

1. Охарактеризуйте систему мероприятий по подготовке туристского похода. Какие задачи, решают туристы на стадии подготовки похода?
2. Как выбрать район путешествия.
3. Методика разработки маршрута рекреационно-познавательных походов выходного дня. Понятие «нитка маршрута» и ее компоненты. Основные факторы, учитываемые в процессе ее разработки.
4. Выбор удобных пунктов старта-финиша; мест организации полевых лагерей для ночлега и отдыха туристской группы.
5. Методика разработки плана похода. Составление календарного графика движения.
6. Определение участков движения по маршруту и их протяженности. Понятие «режим движения» в походе.

Примечание:

Используя топографическую или туристскую карту масштаба 1:100 000 - 1:200 000 студенту необходимо разработать маршрут пешеходного (лыжного) рекреационно-оздоровительного похода выходного дня. При разработке маршрута следует исходить из следующих параметров. Протяженность маршрута должна составить 30-50км; продолжительность похода - 3 дня. Условный контингент участников похода - школьники старших классов (14-16 лет), представители производственного коллектива в возрасте 20-40 лет. Маршрут должен включать 2-3 рекреационных (в том числе экскурсионно-познавательных) объекта посещения. Студенту следует нанести на карту нитку маршрута и указать на ней пункты старта, финиша; полевых ночлегов (биваков) после каждого дневного перехода, а также отметить рекреационные объекты посещения.

В результате выполнения задания студент дает краткую характеристику разработанного маршрута (в устной или письменной форме), которая включает:

• нитку маршрута с указанием 3-4 опорных ориентиров на каждый из 3-х дней похода;
• ориентиры начала и окончания каждого дневного перехода;
• протяженность дневных переходов и общую протяженность маршрута;
• краткую характеристику включенных в маршрут рекреационных объектов посещения.

Задание 2. Составить продуктовую раскладку туристского похода выходного дня эмпирическим методом.

Вопросы:

1. Что означают понятия «рацион питания», «меню питания», «режим питания»?
2. Какими факторами определяется выбор походных продуктов?
3. Какие продукты являются более предпочтительными для организации походного питания?
4. Каков оптимальный алгоритм составления продуктовой раскладки туристского похода?
5. Что мы понимаем под «эмпирическим подходом» к составлению продуктовой раскладки?
6. Как составить меню питания туристского похода?
7. Как составить список продуктов раскладки и рассчитать их необходимую массу?

Примечание:

Используя указанные образцы (таблицы 1 и 2), студенту необходимо составить меню походного питания и продуктовую раскладку для пешего или лыжного туристского похода выходного дня. При выполнении работы следует исходить из следующих параметров: продолжительность похода - 3 дня; количество участников - 6 человек; планируемая масса «сухих» продуктов в расчете на человека, на сутки похода (Х_{планируемое}) может варьировать от 900 до 1100 г. Предполагается, что в пешем походе используется трехразовый режим горячего питания (завтрак, обед, ужин) и «карманное» холодное питание. В лыжном походе обед заменяется «большим перекусом» из холодных закусок и горячего чая, а суп готовится в дополнение к основному горячему блюду ужина.

Таблица 1 - Форма меню питания похода выходного дня

Таблица 2 - Форма походной продуктовой раскладки

Последовательность действий при выполнении задания:

• составить меню питания для пешего либо лыжного многодневного похода (по заданной форме);
• исходя из меню, внести список всех необходимых продуктов в соответствующую графу продуктовой раскладки;
• исходя из известных норм расхода каждого продукта на одну варку (на сутки похода), рассчитать массу каждого продукта из списка раскладки, необходимую на весь срок похода. Нормы расхода продуктов представлены в рекомендованной специальной литературе;
• определить суммарную массу списка «сухих» продуктов, требующихся для выполнения походного меню питания. Далее определить главный количественный показатель раскладки - массу всех «сухих» продуктов в перерасчете на одного участника, на сутки похода (X_{расчетное}) и сравнить его с аналогичным планируемым показателем (Х_{планируемое});
• если X_{расчетное} значительно отличается от Х_{планируемое}, скорректировать показатели массы продуктов в раскладке и добиться нужного показателя X_{расчетное}, укладывающегося в заданные границы варьирования Х_{планируемое} (900-1100 г/чел/сутки).

Раздел IV. ОСНОВЫ ТУРИСТСКОЙ ТЕХНИКИ И ТАКТИКИ

Тема 4.1. Понятие «техника туризма»; классификация техники туризма.

Вопросы:

1. Определение туристской техники. Классификация техники туризма.

2. Перечислить виды туристской техники (по назначению).

3. Перечислить виды туристской техники (по количеству субъектов).

Примечание:

Устный опрос.

Тема 4.2. Основы туристской техники передвижения и страховки на классифицированных участках маршрута.

Вопросы:

1. Узлы, применяемые в туризме при работе с веревкой.  Техника вязки узлов.

2. Классификация техники страховки. Понятия «самостраховка», «взаимная страховка», «массовая (перильная) страховка».

3. Техника страховки на переправах через водные препятствия. Понятие «система полиспаста» и порядок натяжения основной веревки системой полиспаста.

Примечание:

Практическое выполнение задания.

Тема 4.3. Топографическая подготовка туриста и техника ориентирования на местности.

Вопросы:

1. Понятия «топографическая подготовка» и «карта местности».

2. Понятия «численный и линейный масштаб карты» и «картографическая проекция». Классификация карт по масштабу и содержанию.

3. Виды условных знаков. Способы изображения рельефа на картах.

4. Топографические условные знаки и общие правила их применения.

5. Виды условных знаков: площадные (масштабные, контурные), линейные, внемасштабные, пояснительные знаки и надписи.

6. Техника чтения топографической и спортивной карты по условным знакам. Простейшие способы измерения расстояний и площадей по карте.

7. Понятие «азимут». Азимуты истинный и магнитный. Понятие «магнитное склонение».

8. Компас и техника измерения азимута по карте.

9. Определение направления движения на местности по компасу, по небесным светилам, по просекам и квартальным столбам, по природным знакам.

10. Измерение азимута на видимый ориентир.

Примечание:

Устный опрос.

Практическое выполнение задания.

Тема 4.4. Основы жизнеобеспечения туристов в природной среде и техника бивачных работ.

Вопросы:

1. Объективые факторы внешней среды, формирующие требования к жизнеобеспечению участников похода.

2. Понятия «туристский бивак» и «техника бивачных работ». Требования к организации бивака туристской группы. Техника организации ночлега в палатках. Требования, предъявляемые к палаткам для активного туризма и личному бивачному снаряжению.

3. Правильная организация питания как важный фактор жизнеобеспечения группы. Особенности техники приготовления горячего питания для туристской группы в лесной и безлесной зоне, зимой и в межсезонье.

4. Виды костров; применение их в зависимости от назначения. Разжигание костра в сложных метеоусловиях.

Примечание:

Письменная работа.

Раздел V. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ТУРИСТСКИХ СОРЕВНОВАНИЙ

Тема 5.1. Туристские соревнования и их классификация.

Вопросы:

1. Туристские соревнования как особая форма спортивно-оздоровительной туристской деятельности. Понятия «дистанция» и «технический этап» соревнований туристов.

2. Классификация туристских соревнований на основании их цели, формы проведения, социально-демографического состава участников и масштаба.

3. Разнообразие форм и содержания рекреационно-спортивных соревнований туристов: туристские слеты, туристские марафоны, соревнования по технике поисково-спасательных работ («школы выживания»), тренинги (веревочные курсы).

Примечание:

         Презентация.

Тема 5.2. Организация и проведение туристских соревнований учащихся, туристских слетов и иных массовых туристских мероприятий.

Вопросы:

1. Соревнования школьников по технике туризма. Цели и задачи туристских слетов. Программа туристских слетов.

2. Спортивная и конкурсная программы туристских слетов. Содержание спортивной программы слетов (виды дистанций и соревнований) и конкурсной программы.

Примечание:

Реферат.

Тема 5.3. Содержание соревнований по туристско-прикладным многоборьям (ТПМ) и классификация дистанций ТПМ.

Вопросы:

1. Нормативные документы вида спорта «ТПМ»: «Правила соревнований по ТПМ» и разрядные требования Единой спортивной классификации Республики Беларусь.

2. Содержание соревнований по ТПМ; виды дистанций ТПМ.

Примечание:

Устный опрос.

Тема 5.4. Основы планирования дистанций туристских соревнований. Методика судейства и определения результатов туристских соревнований

Задание 1. Спланировать лично-командную дистанцию туристско-прикладных многоборий V класса в технике горно-пешеходного туризма.

Вопросы:

1. Каковы основные принципы планирования дистанции туристско-прикладного многоборья?
2. Каково содержание дистанции соревнований V группы (класса «новичков»)?
3. Какие характерные этапы ТПМ оценивают технику туристов?
4. Что представляет собой обычная схема дистанции ТПМ?
5. Как планировать и устанавливать отдельные технические этапы  соревнований по ТПМ?
6. Как определяется результат преодоления отдельного технического этапа длинной дистанции и результат преодоления короткой дистанции?
7. Как определяется результат соревнований на длинной дистанции?

Примечание:

Используя карту для спортивного ориентирования, студенту необходимо разработать маршрут лично-командной дистанции соревнований по туристско-прикладному многоборью в технике горно-пешеходного туризма (дистанцию V класса сложности). Протяженность дистанции - 4-5км. На дистанции следует установить следующие технические этапы: «Преодоление склона с самостраховкой на перилах (подъем-траверс-спуск)» (личный этап); «Ориентирование в заданном направлении» (личный этап); «Переправа по бревну через ручей (сухой овраг) с самостраховкой на судейских перилах» (личный этап); «Транспортировка «пострадавшего» на вязаных носилках» (командный этап); «Переправа вброд через реку с наведением перил» (командный этап).

Последовательность действий при выполнении задания:

• изучить спортивную карту: ее масштаб и сечение рельефа, нанесенную дорожную сеть, рельеф местности, сеть объектов гидрографии;
• определить место старта-финиша дистанции. К данному месту должны вести удобные пути подхода (подъезда) команд, он должен быть удобным для размещения команд, зрителей и для работы судейской коллегии;
• определить ряд возможных участков для размещения технического этапа преодоления склона и этапов переправ. Соответственно на карте следует найти подходящие склоны (карьеры, холмы), реки, ручьи и овраги;
• определить возможный район (районы) постановки этапа ориентирования. Выбрать на карте удобную точку старта-финиша этапа, надежные ориентиры- «привязки» к контрольным пунктам (КП) и ориентиры для установки самих КП. Следует применить кольцевую схему постановки дистанции ориентирования с общей точкой старта-финиша этапа;
• определить участок местности для постановки этапа транспортировки «пострадавшего»;
• «связать» все намеченные места расположения технических этапов в единую дистанцию с выбранной последовательностью преодоления этапов, добиваясь того, чтобы протяженность итоговой дистанции находилась в рамках 4-5км. Нанести дистанцию на контрольную карту (пункт старта-финиша дистанции, технические этапы, КП этапа ориентирования, трассу транспортировки пострадавшего).