Основной целью дипломной работы считается выработка профессиональных навыков научного исследования. Задачи, решаемые студентом при написании дипломной работы, должны быть направлены на достижение поставленной цели и соответствовать требованиям, предъявляемым к специалисту с высшим образованием в соответствующей области знаний. В качестве основных задач, поставленных перед студентом при написании дипломной работы по педагогике, назовем следующие:

• расширение, закрепление, систематизация теоретических знаний и практических умений студента по специальности, их применение при решении конкретных задач;
• формирование навыков самостоятельной исследовательской работы и овладение методами педагогических исследований, прогнозирования, применения научно-педагогических концепций и инновационных технологий в практической деятельности;
• приобретение навыков обобщения и аналитического обзора психолого-педагогической литературы по избранной проблеме;
• выявление профессионального уровня выпускника, его соответствия квалификационным требованиям специалиста в сфере образования;
• выяснение подготовленности студента к самостоятельной работе в учреждениях образования и его соответствия современному уровню ведения научного исследования.

В результате написания дипломной работы студент должен уметь:

• самостоятельно работать с источниками и литературой;
• обосновывать актуальность выбранной темы, структуру работы, формулировать цель, задачи исследования;
• осуществлять отбор методов ведения исследования в соответствии с поставленными целью, задачами и владеть ими;
• делать научно обоснованные выводы на основании изученного теоретического и эмпирического материала;
• четко и последовательно излагать свои мысли в письменном виде, пользоваться научной терминологией;
• оформлять работу в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-исследовательским работам.

К дипломной работе по педагогике предъявляются следующие требования:

1. Тема должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития педагогической науки и практики, по своему содержанию – задачам дипломных исследований.
2. Цель, задачи, объект, предмет, методы исследования должны быть взаимосвязаны и представлены в контексте проблемы.
3. На основе изучения психолого-педагогической и методической литературы делается аналитический обзор с обоснованием полученных теоретических результатов.
4. Изучается состояние исследуемой проблемы в практике работы образовательных учреждений.
5. Полученные экспериментальные результаты должны быть описаны, проанализированы и обладать элементами новизны.
6. Обработку результатов педагогического эксперимента следует осуществлять на основе качественного и количественного анализа.
7. На основе проведенной автором экспериментальной работы и научной интерпретации полученных данных разрабатываются методические рекомендации.
8. Дипломная работа как педагогическое произведение научного содержания должна отражать педагогическую культуру будущего педагога, его творческие способности и исследовательские умения.
9. Работа представляется на белорусском или русском языке в виде специально подготовленной рукописи, набранной на компьютере и отраженной на электронном носителе.
10. Ответственность за достоверность полученных результатов и выводов, изложенных в работе, несет исполнитель (студент).

Дипломная работа по педагогике – это законченное исследование, выполненное на основе тщательного отбора материала, его глубокого осмысления и четкого изложения по заранее составленному плану со ссылками на использованные источники. Она должна быть грамотно написана, хорошо иллюстрирована и оформлена в соответствии с требованиями.

Дипломная работа – квалификационная работа выпускника. В соответствии с Законом Республики Беларусь «О высшем образовании» защита дипломной работы, осуществляемая на заседании Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК), является формой итоговой аттестации и проводится в целях завершающей проверки степени освоения выпускниками учебных планов по специальностям и учебных программ по изучаемым учебным дисциплинам и определения возможности присвоения выпускнику соответствующей квалификации и выдаче документов о высшем образовании.

2. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

2.1 Требования к оформлению работы на бумажном носителе

Дипломная работа печатается с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210x297 мм). Допускается представлять таблицы и иллюстрации на листах формата А3 (297x420 мм). Набор текста диплома производится шрифтом Times New Roman, размер 14 пт, межстрочный интервал–1,15, количество строк на странице – 40-42. Параметры страницы: левое поле – 3 см, правое – 1 см, верхнее и нижнее – 2 см. Заголовки глав выделяются прописными буквами, параграфов – строчными. Главы дипломной работы начинаются с новой страницы.

Разрешается использовать компьютерные возможности для акцентирования внимания на определениях, терминах, важных особенностях, применяя разные начертания шрифта (курсив, полужирный, полужирный курсив, р а з р я д к а и пр.). Опечатки и графические неточности, обнаруженные в тексте, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста машинописным или рукописным способом.

Общий объем дипломной работы должен составлять 50страниц текста, без учета списка использованных источников и приложений. Распечатывается дипломная работа в трех экземплярах: один – для предоставления в ГЭК, второй – научному руководителю, третий – автору работы.

2.2 Требования к оформлению работы на электронном носителе

К защите материал дипломной работы должен быть представлен и на электронном носителе (дискета или компакт-диск). На электронном носителе все файлы работы должны быть расположены в одной папке. Имя папки должно состоять из номера группы и фамилии студента, разделенных знаком «подчеркивание», например, 413_Зеневич Д.В. Электронный вариант работы помещается в специальный конверт, который прикрепляется к твердой обложке дипломной работы (с обратной ее стороны).

Дискета (компакт-диск) должна иметь этикетку, на которой записывается номер группы, фамилия и инициалы студента, наименование темы работы, фамилия и инициалы руководителя, год защиты дипломной работы.

3. СТРУКТУРА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

Структура дипломной работы состоит из следующих элементов:

- титульный лист;

- оглавление;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список использованных источников;

- приложения.

Содержание дипломной работы должно быть кратко отражено в резюме.

4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРНЫМ ЭЛЕМЕНТАМ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

4.1 Титульный лист

Титульный лист является первой страницей дипломной работы и служит источником информации для поиска документа. Номер страницы на титульном листе не проставляется, но нумерация работы начинается с титульного листа. Титульный лист дипломной работы оформляется по образцу (см. приложение 1). Год, указываемый на титульном листе, должен соответствовать году защиты работы. Название дипломного исследования должно быть кратким, без использования усложненной терминологии и сокращений, аббревиатур.

4.2 Оглавление

Оглавление дипломной работы предназначено для облегчения поиска необходимых материалов, оформляется на одной странице и располагается за титульным листом. Оглавление включает в себя название структурных частей работы («Введение», названия глав, разделов и подразделов, «Заключение», «Список использованных источников», «Приложения») с указанием номера страницы, с которой начинается изложение соответствующей части работы (см. приложение 2).

4.3 Введение

Во введении (3-4 страницы) кратко излагается современное состояние рассматриваемой проблемы, обосновывается выбор темы и ее актуальность, формулируются цель и задачи исследования, определяется его объект и предмет, указываются методы, с помощью которых будут решаться поставленные задачи.

Чтобы сделать вывод о степени разработанности избранной темы, во введении представляется краткий обзор подходов к проблеме, дается обоснование необходимости и актуальности исследования некоторых ее аспектов. Отчасти вывод о том, что тема не раскрыта, или раскрыта частично, или раскрыта не в том аспекте может служить доказательством актуальности работы. Обзор дается не по всейпроблеме в целом, а только по теме работы. При обосновании актуальности темы необходимо ответить на вопрос: «Почему нужно изучать (решать) избранную проблему в настоящее время?».

Далее формулируются цель и задачи исследования. Цель представляет собой обоснование исследователем конечного результата (теоретического и практического) работы. Не следует формулировать ее как «Исследование…», «Изучение…», так как эти слова указывают на процесс достижения цели, а не на саму цель. Задача определяет звено, шаг, этап достижения цели. Сформулированные исследовательские задачи в своей совокупности должны дать представление о том, что нужно сделать, чтобы цель была достигнута. В дипломной работе могут быть поставлены и решены 3-4 задачи, для формулировки которых рекомендуется использовать такие глаголы, как «определить», «выявить», «обосновать», «разработать» и т.д.

Важными элементами введения являются объект и предмет исследования. Объект исследования – это процесс или явление, избранное для изучения. Предмет исследования – конкретные особенности, свойства, связи, элементы внутри объекта, которые подлежат изучению; это то, что определяет тему работы и ее название. Определение объекта исследования требует ответа на вопрос: «Что рассматривается?», а предмета – «Как рассматривать объект?». Объект и предмет исследования соотносятся как общее и частное.

Обязательным является описание во введении методов, использованных автором при проведении исследования. Методы должны соответствовать поставленным задачам. Поэтому не следует давать полный список известных методов исследования: важно, чтобы о любом методе автор работы мог сказать, с какой целью он был использован.

В случае выступления студента с результатами исследования на научных съездах, конференциях и других научных собраниях, приводится информация об апробации результатов исследования. При наличии опубликованных статей, тезисов и т.д., во введении может быть указана опубликованность результатов исследования.

В завершении введения приводится описание структуры и объема работы (указывается, из каких структурных элементов состоит работа: введение, количество глав, заключение, список использованных источников с указанием количества наименований, а также объем работы в страницах и др.).

Введение – это вступительная часть дипломной работы. В ней дается общая оценка состояния педагогической сферы, к которой принадлежит избранный объект исследования. Как показывает опыт, именно эта часть дипломной работы вызывает у студентов наибольшие затруднения. Однако именно качественно выполненное введение свидетельствует о компетентности его автора, и от этого во многом зависят уровень и достоинства самой работы.

4.4 Основная часть

Основная часть дипломной работы – это своеобразное «ядро» исследования, где всесторонне и глубоко дается анализ научной  литературы, раскрывается ход и результаты опытно-экспериментальной работы. Как правило, основная часть представлена двумя главами. Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме дипломной работы и полностью ее раскрывать. Каждая глава подразделяется на два-три параграфа. Названия параграфов должны быть сформулированы так, чтобы не выходить за пределы, очерченные названием объединяющей их главы. Каждый параграф предполагает наличие нескольких вводных предложений, отражает последовательное раскрытие содержания, имеет вывод и переход к следующему параграфу.

 Все главы дипломной работы должны быть сопоставимы друг с другом по своему объему (15-20 страниц). Главы дипломной работы заканчиваются краткими, лаконичными и аргументированными выводами.