В статье говорится о том, что в решении задач формирования начал патриотизма у дошкольников универсальным средством является игровая деятельность, сочетающая в себе черты национального и общечеловеческого, несущая конкретные образы доступные и интересные детям. Раскрываются истоки белорусской народной игры, приводятся примеры белорусских игр, наиболее популярных в современных дошкольных учреждениях. Особое место в статье отводится мысли о том, что воспитание у детей активности, сноровки, сообразительности, инициативы вполне может основываться на разнообразных играх. В игре удовлетворяется потребность в действии, предоставляется обильная пища для ума и сердца; закладывается стремление преодолевать неудачи, радоваться успеху, умение постоять за себя; развивается чувство справедливости.

В статье подчеркивается, чтобы соответствовать требованиям времени, подготовка будущего педагога должна носит опережающий характер. Ряд теоретических дисциплин, изучаемых студентами педагогических вузов можно рассматривать в качестве системообразующего звена. Рассматриваются направления в работе по усилению теоретической направленности знаний: актуализация философских знаний, разрушение стереотипов восприятия, системность, целостность в содержании обучения. Значительная роль отводится диагностической деятельности студентов, освоению методик исследования личности, детского коллектива, составлению прогноза развития ребенка