Расолько Ольга Ивановна

Темы курсовых работ на 2018,2019 учебный год для студентов дневной и заочной форм обучения. Методические рекомендации для написания курсовых работ Образец обложки

В системе подготовки высококвалифицированных специалистов важную роль играет оптимальное сочетание творческой, научной и практической подготовки студентов. Наиболее эффективным средством практического воплощения этого комплекса в ученом процессе является научно-исследовательская работа студентов, введенная в учебный процесс. Ее основная цель состоит в практическом закреплении теоретических знаний студентов, формировании их творческого мышления, приобретение навыков проведения самостоятельных научных исследования. Органическое слияние научно-исследовательской работы студентов с ученым процессом является одним из путей ее совершенствования и важным условием дальнейшего развития разнообразных форм студенческого научного творчества.

В статье говорится, что в настоящее время применение медиаинформационных технологий в обучении и воспитании детей является одним из показателей образовательной состоятельности учреждения дошкольного образования, и фактически элементом его современного имиджа. Компьютерные технологии при грамотном использовании выводят процесс дошкольного образования на принципиально новый уровень развития, прежде всего в вопросах наглядности, интерактивности и объективности.

Овладение дошкольниками приемами конструирования различных поделок из бумаги по типу оригами дает возможность воспитателю организовать с детьми работу по созданию сюжетно-тематических композиций. Оригинальность композиций достигается тем, что фон, на который наклеиваются фигуры, можно оформить дополнительными наклейками или же используется тонированная основа. Основные задачи обучения детей составлению сюжетно-тематических композиций: овладение умением передавать связное содержание, сочетать образы и предметы между собой по величине, окраске, пространственному расположению в соответствии с окружающей обстановкой; умением выделять главное в композиции, передавать взаимосвязь между образами при помощи поз, поворотов, создавать общий колорит и красочное звучание всей композиции.

В статье подчеркивается, что в настоящее время основным приоритетом образования выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребёнком: принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии. Мир, окружающий ребёнка, становится год от года всё разнообразнее и сложнее и требует от него не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстроты ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач.